2025年教科版六年级科学 《制作校园生物分布图》知识点和练习题（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 2025年教科版六年级科学 《制作校园生物分布图》知识点和练习题 知识点： ①通过调查我们发现，校园里的生物种类很多，生活的环境也各不相同，我们可以利用二歧分类法对它们进行分类，再通过制作校园生物分布图来呈现调查结果。 ②利用二歧分类法对植物进行分类：确定一个标准，将我们发现的校园植物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。 (1)草质茎：茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色。 (2)木质茎：茎秆坚硬，大部分由木质部组成。 （植物分类图表：草质茎分为平行脉如狗尾草、非平行脉如蒲公英；木质茎分为针形叶如油松、非针形叶，非针形叶又分为卵形叶如毛白杨、叶为其他形状如法国梧桐 ） ③制作校园生物分布图时，如果生物的名称太长，直接写在校园生物分布图上会写不下，那么可以用编号的方法，也可以将我们画的生物图剪贴在分布图旁边，用箭头指出它所在的位置。 ④校园中的花坛、草地、池塘等区域生物种类较多，橡胶跑道、水泥路面、教室等区域生物种类较少。这说明生物生存需要适宜的环境。 练 习 题 一、填空题 1．在校园生物分布图中标记生物时，可以用　 　的方法，也可以将我们画的生物图剪贴在分布图旁边，用箭头指出它所在的位置。 2．调查生物时的要点： （1）找生活在　 　的小动物要带上小铲和放大镜；从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物，曾经过往的动物也应该记下；不要采摘植物和伤害动物； （2）用　 　、　 　等方法记录不知名的动植物等.校园常见动植物记录表。 校园植物记录表 校园动物记录表 3．调查校园生物时的步骤是　 　→　 　→进行实地调查。 4．科学家研究一个区域的生物多样性，常用　 　观察研究的方法。 5．写出你在校园找到的两种动物或者植物　 　、　 　。写出一种秋天落叶的植物　 　，再写出一种春天落叶的植物　 　。 6．在观察校园生物时，乐小新和古小勇都发现了一种不知名的虫子。下图中他俩的做法正确的是　 　同学。 7．我们可以从　 　、　 　、　 　等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物。 8．科学家研究一个区域的生物多样性，常常要对这个区域内生物的　 　和　 　进行调查，我们也可以像科学家那样对校园生物进行调查。 9．校园中动植物很多，为了观察研究校园生物，我们可以制作一幅　 　，来展现校园生物大家庭。 10．制订调查方案时，要明确　 　、　 　、　 　、　 　等。 11．调查校园中的生物时　 　。可以从　 　、　 　、　 　 等踪迹推测躲藏起来的动物；找生活在地底下的小动物时，需要带上　 　和　 　；可以用 　 　、　 　等适宜的方法记录不知名的动植物。 12．在调查校园生物时，包括　 　、　 　、　 　三个步骤。 13．校园里有许多动植物，我看到的植物有　 　、　 　等，其中　 　生长在校园的　 　边。在校园里我还看到了　 　、　 　等动物，其中　 　生活的主要区域是校园的　 　。 14．科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区城的生物种类进行　 　。 二、判断题 15．(判断)校园里的动植物种类很多，它们的生活环境是相同的。 (　　) 16．(判断)我们在选取调查地点时，应选择受人类活动影响较小的自然环境。 (　　) 17．(判断)调查校园生物时，要对一个区域的生物的种类进行调查。 (　　) 18．进行校园生物调查时，不需要制订调查方案。 (　　) 19．在校园内搜索生物时，我们应该四季都进行搜索才能搜索得更完整（　　） 20．在调查校园生物时，不需要现场调查，可以根据平时的印象记录。 (　　) 21．倒查权属生物时不要伤害生物，也要注意自己的安全。 (　　) 22．制作校园生物分布图时需要给生物编号，不认 ... ...