初中学业水平考试生物学模拟试题 一、选择题(下列各题只有一个正确答案，每小题1分，共20分) 1.“落叶知秋”，树木一到深秋就落叶，体现了生物的哪些基本特征 ( ) ①具有生长现象 ②能排出体内产生的废物 ③能适应环境 ④能繁殖后代 ⑤具有遗传和变异现象 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ④⑤ 2.稻螟虫是啃食水稻的害虫，青蛙是稻螟虫的天敌，稻田中放养适量青蛙，可以减少农药的使用，青蛙在稻田中也会遭到蛇的捕食。下图表示上述生物构成的食物链中各生物(用甲~丁表示)体内农药的相对含量。下列相关叙述正确的是 ( ) A.图中丙所代表的生物是青蛙 B.图中丁所代表的生物是蛇 C.上述生物构成的食物链是：稻螟虫→青蛙→蛇 D.水稻、稻螟虫、青蛙、蛇构成完整的生态系统 3.如下表是某学习小组探究豌豆种子萌发条件的实验结果(每组的培养皿内都各放入2张纸巾，纸巾上都各放入10粒豌豆种子)。下列有关叙述错误的是 ( ) 培养皿 (组别) 甲 乙 丙 丁 场所 阳光下 阳光下 黑暗中 阳光下 温度 (℃) 23 23 23 5 纸巾干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 潮湿 发芽率 90% 0 90% 0 A.这项探究实验共包含4组对照实验，丙是对照组 B.由甲和丙的发芽率可知，光照不是种子萌发所需要的条件 C.若将甲培养皿中的种子淹没在水里，则种子不会萌发 D.若加入适量的营养液继续培养，几周后幼苗生长最好的是甲 4.在探究光合作用和呼吸作用的实验中，对下列实验装置的解释不科学的是 ( ) A.甲装置示探究光合作用释放氧气，必须将装置放置在光下 B.乙装置验证植物光合作用产生淀粉，小烧杯内的酒精将叶片中的叶绿体溶解 C.丙装置示普利斯特利实验，蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用 D.丁装置中蜡烛熄灭，证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气 5.下图为某同学设计的“消化和吸收”流程图(a、b、c代表器官)，相关分析错误的是 ( ) A. a代表口腔，此处消化淀粉的关键是含有唾液淀粉酶 B. b代表胃，胃腺分泌的消化液可初步消化脂肪 C. c代表小肠，此处是消化和吸收的主要场所 D.大部分营养物质在c处被吸收后进入循环系统 6.人体呼气时，能正确反映呼吸肌活动情况与肺内气压变化的是 ( ) A.肋间肌收缩，膈肌收缩，肺内气压减小 B.肋间肌收缩，膈肌收缩，肺内气压增大 C.肋间肌舒张，膈肌舒张，肺内气压增大 D.肋间肌舒张，膈肌舒张，肺内气压减小 7.图中，X表示人体某器官，①、②表示血管，箭头表示血流方向，下列说法正确的是 ( ) A.①表示动脉，里面流的是动脉血 B.若X 表示小肠，则②含的养料比①多 C.如果X表示肺，则①含的氧气比②多 D.如果X表示肾脏，②里面流的是含尿素多的静脉血 8.下列代谢废物中，人体只能通过一条途径排出体外的是 ( ) A. 水 B.无机盐 C.尿素 D.二氧化碳 9.下列现象中，属于人类特有的复杂反射的是 ( ) A.谈梅止渴 B.学生听到铃声进教室 C.一朝被蛇咬，十年怕井绳 D.寒冷使人打哆嗦 10.“绿水青山就是金山银山”已经成为全国人民的共同理念，下列不符合此理念的是 ( ) A.节能减排，绿色出行 B.围湖造田，与湖争地 C.绿化造林，净化空气 D.垃圾分类，变废为宝 11.恒定的体温既增强了动物对环境的适应能力，又扩大了动物的分布范围。下列动物中体温恒定的是 ( ) A.鲫鱼、海马 B.镇海林蛙、红腹锦鸡 C.蜥蜴、扬子鳄 D.麻雀、黑长尾猴 12.抓握哑铃能够锻炼臂力。下图为抓握哑铃时完成的一个动作(箭头表示运动方向)，下列关于该动作的叙述，错误的是 ( ) A.【①】在该动作中处于舒张状态 B.【②】表示的是肱三头肌 C.关节在该动作中起支点作用 D.该动作需要神经系统的调节 13.下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是 ( ) A.用望远镜观察大猩猩的活动 B.大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程 C.用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声 ... ...
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