人教版高中语文选择性必修下册第1单元4望海潮(东南形胜)扬州慢(淮左名都)课件(共107张PPT)+练习含答案（教师用）

第一单元　4. 一、语言文字运用 1．下面对词句中加点词语的解释，有误的一项是(　　) A．烟柳画桥　　　　 烟柳：雾气笼罩着的柳树。 B．渐黄昏　　　 渐：渐渐。 C．东南形胜　　　 形胜：地理形势极佳之处。 D．羌管弄晴　　　 弄：吹奏 【解析】　渐：接近，趋向。 【答案】　B 2．下面句子的朗读停顿，不正确的一句是(　　) A．异日/图将/好景，归去/凤池/夸。 B．过/春风/十里，尽/荠麦/青青 C．念桥边/红药，年年/知为谁生 D．有/三秋/桂子，十里/荷花 【解析】　念/桥边红药，年年/知为谁生。 【答案】　C 3．下列诗句所用表现手法的解说，错误的一项是(　　) A．清角吹寒，都在空城———虚实结合，写出了战后扬州城的荒凉破败。 B．羌管弄晴，菱歌泛夜———对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。 C．千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞———铺叙手法，略带夸张。 D．异日图将好景，归去凤池夸———烘托出西湖之美，照应开头。 【解析】�———�清角吹寒，都在空城”应为以声衬静。 【答案】　A 4．与“波心荡，冷月无声”所用的表现手法不同的一项是(　　) A．杏花春雨江南 B．鸡声茅店月，人迹板桥霜 C．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 D．有三秋桂子，十里荷花 【解析】　C项，为直接抒情，其他三项和“波心荡，冷月无声”一样都是融情入景的写法。 【答案】　C 5．下面有关宋词常识的说法，不正确的一项是(　　) A．词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声”。词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。 B．词有词牌，即曲调。词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，又有“小令”“中调”“长调”之分。 C．宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。 D．宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。 【解析】　陈亮属于豪放派，柳永属于婉约派。 【答案】　D 6．分析文中画波浪线的句子，在语言运用与表达效果上有什么特点。 梁衡的语言瓷实且不缺乏弹性，诗化的意象里充满睿智的妙语，含着耐人咀嚼的理趣之美。他创设出了各种美妙的意境，如《把栏杆拍遍》中形容辛弃疾，“他只有一块心病：金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安。”不仅能让人在跳跃中快乐地阅读，还可抑扬顿挫地浅吟低唱。梁衡还善于联想，想象，使文章生动，传神。如《读韩愈》中这样描写韩愈：“他长须弓背双手托着一封奏折，一步一颤地走上大殿，然后又单人瘦马，形影相吊地走向海边天涯。”梁衡丰富的想象力，加之形象地描绘，使读者仿佛看到了当年韩愈在路上孤寂的身影。 梁衡作品中的人物大都带有浓郁的悲剧色彩。诸葛亮、韩愈、范仲淹、柳永、辛弃疾、李清照、林则徐、瞿秋白、彭德怀、张闻天……他们有时身处命运的逆流却能在逆境中奋起，他们的人生经历让人在感叹唏嘘之外，更体会一种悲壮之美。书中，梁衡善于用如刀之笔，剖析一个个孤独英雄的灵魂，指出了他们在历史坐标系中应有的位置。他常说：“复杂的背景，跌宕的生活，严酷的环境，悲剧式的结局更能考验和拷问一个人的人格。”此刻，困厄对于英雄具有转折性的意义，它能凸现英雄、伟人人格中的悲壮之美。 【答案】�———�如刀”之笔，比喻修辞，语言形象具体化，它形象地描述了作者的文字能力，如同用刀一样锐利、准确和深入。②梁衡运笔如刀，精准有力，刻画人物以“复杂的背景，跌宕的生活，严酷的环境，悲剧式的结局”，来揭示凸现人格。 7．补写出下列句子中的空缺部分。 (1 ... ...