2024-2025学年第二学期统编24版历史七年级同步导学案（全国通用） 第11课 元朝的建立与统一 （含解析）

第11课 元朝的建立与统一 【学习目标】 1.通过阅读教材，绘制辽宋夏金元时期民族政权并立形势图，构建包括辽、北宋、西夏、南宋、金、蒙古、元七个政权建立的时间、建立者、都城及灭亡时间等完整的知识体系，归纳辽宋夏金元时期的时代特征。（时空观念、唯物史观） 2.通过阅读教材，概述蒙古灭西夏与金的过程，再经过小组交流、讨论，初步运用唯物史观对其影响作出客观的评价。(史料实证) 3.通过阅读教材和绘制时间轴，构建出辽宋夏金元时期由民族政权并立到全国统一的完整的知识结构；通过对比知识点，经小组合作探究，概述元朝统一全国的意义，体会元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义，提高历史解释能力。（历史解释、家国情怀) 【重难点】 1.重点：元朝的建立与统一。 2.难点：体会元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。 【考点知识归纳】 速记点1、元朝的建立 1．背景：蒙古族是中国北方一个古老的民族，原活动在大兴安岭北段，过着游牧的生活。12世纪时，部落之间频繁发生战争，人们盼望草原统一，结束战争。 2．蒙古政权建立：1206年，铁木真统一蒙古，建立蒙古政权，尊称为成吉思汗。 3．成吉思汗发动了大规模的扩张战争：1227年，蒙古军队灭西夏。1234年，蒙古灭金，此后与南宋形成了长达40多年的对峙局面。成吉思汗和他的子孙还向西一直打到欧洲的多瑙河流域。（新增） 4．元朝的建立：1260年，忽必烈（元世祖）继承汗位；1271年，改国号为元，1272年定都大都。①忽必烈接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。②依照中原王朝的统治方法，设立各种机构。 速记点2、元朝的统一 1．统一：1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争。1279年，元朝完成了全国的统一。 2．意义：①结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，②为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 3．元朝疆域：“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝，是我国历史上版图最大的朝代。 速记点3、元朝的统治 1．概况：为实行有效统治，元世祖在汉族士人的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度，加强对边疆地区的直接管辖。 2．内容： （1）在中央：①由中书省掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务；②设枢密院负责全国的军事事务；③设御史台负责监察事务。④设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务。 （2）在地方：设行中书省，简称“行省”。除今山东、山西和河北等地直属中书省管辖外，全国共设10个行省。行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率。行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。 （3）在边疆地区：统治原则--因地制宜。 东南地区，在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。西北地区，设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务。西藏地区，设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。 速记点4、元朝的民族交融 1．元朝的统治深受中原文化的影响，各族以中原文化为主的文化认同趋向加强。元朝还不断加强对边疆地区 的开发与治理。朝廷调集大批军民迁移到边疆地区，兴修水利，鼓励农桑，开垦农田，进行屯种。 2．边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处。来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族———回回。它是我国回族的前身。 【名师点拨】 1．1206年，铁木真统一蒙古草原，建立蒙古政权（成吉思汗）。127 ... ...