中小学教育资源及组卷应用平台 第1讲 压强 板块1 压力和受力面积对海绵形变的影响 题型 压力和受力面积对海绵形变的影响 智慧锦囊< (1)控制变量法：控制变量法就是把一个多因素影响某一物理量的问题，通过控制某几个因素不变，只让其中一个因素改变，从而转化为多个单一因素影响某一物理量问题的研究方法。探究压力的作用效果与压力大小的关系时，控制受力面积大小相同，这就是控制变量法。 (2)转换法：物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。压力的作用效果无法直接测量，我们通过观察海绵的凹陷程度来体现，这就是转换法。 【例1】如图所示，“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的是( ) ①甲乙两次实验中，小桌对海绵压力的大小相等 ②图甲中小桌对海绵压力作用的效果比图乙中的明显 ③甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关 ④为了完成整个实验，可以将图乙中的砝码取下来，并将看到的实验现象和图甲中的对比 A.①② B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【例2】小丽利用小桌、海绵、砝码等器材“探究压力作用效果”的实验如图甲、乙、丙所示。 (1)通过比较图 ，说明受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 (2)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，木板受到的压强 p 和图丙中海绵受到的压强p'的大小关系是p (选填“>”“<”或“=”)p'。 (3)如图戊所示，将质量分布均匀的物体沿竖直方向切成大小不同的两块，将左边部分移开后，海绵的凹陷程度不变，由此得出压力的作用效果与受力面积无关，你认为此探究过程中存在的问题是 。 典题精练 1.在“探究影响压力作用效果的因素”实验时，小华做了如图所示的实验，下列说法正确的是( ) A.实验中通过海绵被压下的深浅来反映小桌对海绵压力的大小 B.探究压力作用效果与受力面积的关系时，控制压力大小不变，这是运用了控制变量法 C.啄木鸟有尖锐的喙有利于它当森林医生，与甲、乙的实验结论相符合 D.交通管理部门通过限载来控制货车对路面压强的大小，利用了乙、丙的实验结论 2.如图所示，利用小桌、海绵和砝码探究“压力作用的效果跟哪些因素有关”。已知砝码的质量为200g，砝码底面积为8cm ，小桌的质量为400g，小桌的桌面面积为80cm 。下列说法中正确的是( ) A.通过海绵被压下的深浅来显示压力的作用效果，这种实验方法叫类比法 B.蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液，利用了甲乙的实验结论 C.交通管理部门通过限载来控制货车对路面压强的大小，利用了乙丙的实验结论 D.图丙中小桌对海绵的压强为750Pa 3.如图所示，在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中，小枫将废弃的矿泉水瓶(瓶子质量可忽略)装上水后分别放在海绵和砖块上进行实验。 (1)实验时，是通过观察 来比较瓶对海绵的压力作用效果。 (2)要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用 两次实验(只填序号)。 (3)通过分析比较图中C、D、E三次实验得出：当受力面积相同时，压力的作用效果与 有关的结论。 (4)你认为 (选填“能”或“不能”)通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系。 (5)测得瓶底面积为30cm ，瓶盖面积为6cm ，并将瓶子装满600mL水，要使瓶子倒放时对海绵的压强与正放时相同(如图B和D)，倒放前需要从瓶子中倒出 mL水。 4.(2024荆州)在探究影响压力作用效果的因素的实验中，图甲中小桌放在海绵上，图乙中在桌面上放一个砝码，图丙中桌面朝下，并在其上放一个同样的砝码。 (1)实验中 是通过海绵的凹陷程度来反映的。 (2)比较乙、丙两图，可以探究压力作用效果与 的关系，如图丁应用可以用该探究实验结论解释的是 (填字母标号)。 A.载重 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
