【高效课堂】21.《我不能失信》学习任务单

中小学教育资源及组卷应用平台 《我不能失信》学习任务单 学习目标 核心素养目标体会宋庆龄诚实守信的高尚品质。（文化自信）把握故事梗概，结合生活经验，理解重点词句。（语言运用）培养学生阅读及思考能力，透过文本描述，体会人物性格特征。（思维能力）熏陶、渗透诚实守信思想，促进学生成长。（审美创造） 任务一（预习） 课前任务：（布置预习内容）语文文字积累与梳理：朗读《我不能失信》，给下列生字注音（A1目标） 耀 庆 盼 叠 歉阅读与表达：默读课文，联系生活实际，说说你如何理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这句话。“从这句话中，你感受到宋庆龄是一_____的人。 任务二： 课文结构梳理：活动一：初读课文，整体感知1.自由朗读课文，读准生字，读通句子。2.课题中的“我”指的是谁 文中还出现了哪些人物 请圈出来，并梳理人物关系“我”是_____3.课文讲了一件什么事 根据提示，补充课文内容。宋庆龄一家准备( )，但( )突然想起( )，爸妈劝她( )，但她还是( )。活动二：自主阅读，感受人物品质1.感受宋庆龄面对诱惑时的选择宋庆龄想去伯伯家吗？同学们自由朗读课文第1自然段，说说自己的看法，你是从哪些句子中感受到的？2.焦点深挖，证据验证 对比父母与宋庆龄的对话，完成表格： 说话人语言潜台词父亲宋庆龄3. 想象宋庆龄“把手抽回来”时的心理活动，用第一人称补写： “如果我走了，小珍_____。答应别人的事，_____！” 4. 提问：“小珍最终没来，宋庆龄的选择值不值？” 活动三：生活联结，勋章设计1. 案例讨论：“答应帮生病同学记作业，但放学时下雨没带伞，怎么办？” 用“守信能量条”投票：A.冒雨去同学家 B.等雨停再去 C.电话解释。 2. 为宋庆龄设计“诚信勋章”，用“关键词+图案”表达理由。 任务三（课后练习） 1.填上合适的词语。 （ ）地说 （ ）地问 （ ）地笑 （ ）的眼睛 （ ）的嘴巴 （ ）的孩子 2.用加横线的词语造句。1. 如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉。 _____ 2. 宋庆龄显得特别高兴。 _____ 3.课文整体梳理。 本文讲述的是一个星期天，宋庆龄一家准备到（ ），可是她想起（ ），父母都劝她（ ），但她为了（ ）还是（ ）的故事。 参考答案1.（高兴）地说 （好奇）地问 （开心）地笑 （明亮）的眼睛 （红红）的嘴巴 （诚实）的孩子 2.1）如果明天不下雨，我们就去公园玩。 2） 她今天穿了一件特别漂亮的裙子。 3.伯伯家 要教小珍叠花篮 改天再教 守信 留下来 拓展资源 推荐阅读《我不能忘掉祖国》 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...