中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元 《童年往事》主题阅读 【语文要素】 语文要素：体会文章表达的思想感情。 【阅读要素方法点拨】 技法 突破点 解答示例 技法一：用 换位法来体会文章表达的思想感情。 1.把自己当成作 者，通过想象文章 描写的画面或场景来体会感情。 读《村晚》一诗，我们可以想象牧童骑黄牛的情景，体会他无忧无虑的生活，从而感受到诗句中作者要表达的乡村儿童生活的乐趣。 2.把自己当成文中的主人公，用换位思考的方法体会作者的感情。 《月是故乡明》的第三自然段讲述了“数星星”和“捉知了” 两件有趣的事。如果把自己当作文中的“我”，跟着作者一起去玩一玩，就能体会到作者童年的快乐，从而感受到作者对家乡的怀念之情。 技法二：抓 直接抒情的句子来体会文章表达的思想感情。 1.抓住文中直接抒情的特殊句式来体会感情。 在学习《梅花魂》的最后一个自然段时，我们可以通过朗读反问句和感叹句来体会作者的感情。作者通过这两个特殊句式直 抒胸膽，感叹当年与外祖父分别时所带之物不单是一幅画，还是外祖父对祖国的眷恋。 2.从文中的对比和转折处体会感情。 《月是故乡明》一文中“对比之下，我感到这些广阔世界的大 月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮”，这里作者把广阔世界里的大月亮同故乡的小月亮进行对比，进一步表达了对故 乡的热爱和思念。 技法三：从 生动具体的描写中体会文章表达的思想感情。 1.从描写的具体事物中体会感情。 《稚子弄冰》一诗中，从诗人对冰的色彩、形态和声音的生动描写中，我们能体会到小孩子玩冰时的快乐。 2.从描写的场景中体会感情。 《梅花魂》一文中，从外祖父在码头送别“我们”时，那依依不舍老泪纵横的场景中，我们体会到了外祖父对祖国的思念之情 3.从相关的故事中体会感情。 《梅花魂》一文中，“我”无意中弄脏了外祖父的墨梅图，惹得外祖父非常生气。由此可见外祖父对墨梅图的珍爱，进而我们能体会到外祖父对祖国的眷恋之情。 【语文要素解题技巧】 典型问题 答题模板 读文中画“ ”的句子，体会作者表达的思想感情。 这句话描写了……，从中我体会到作者……的 感情。 通过“…”这一事件可以体会到作者怎样的思想感情 这一事件描写了……，从中我体会到作者……的感情。 【精选阅读】 一．现代文阅读（共6小题） 1．课外阅读。 后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。 花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。 别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。 等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。 那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。 祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。 他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。 祖父刚 ... ...
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