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课件网) 语文园地六 交流平台 《田忌赛马》中的孙膑： 他先分析了赛马双方的具体情况：田忌同齐威王和贵族们的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。于是，他想到可以通过合理安排马的出场顺序，取得三局两胜的结果。 《跳水》中的船长： 他知道孩子在高高的横木上，无论是继续往前还是往回走，随时都有可能摔在硬邦邦的甲板上。结合船上的各种情况，他立即决定用枪逼孩子跳水，这也是当时唯一可行的方法。 生活中遇到问题时，正确的解决方法是： 分析当时的情况 选择合适的方法 解决问题 词句段运用 读一读，注意加点的字，说说你有什么发现。 吾盾之坚 坚固 弗能应 应答 道旁李 道路 溺而不返 返回 冀复得兔 重复 守株待兔 守候 · · · · · · · · · · · · 道： 道路。 我的发现：这几组都是用一个双音节词来解释加点的单音节词，且词语释义中都包含加点的字。由此可知文言文中的一些单音节词可以与现代汉语中的一些双音节词相对应。 坚： 应： 返： 复： 守： 坚固。 应答。 返回。 重复。 守候。 因为大家都担心孩子，急切地盼望孩子早点浮上来，因此短短的“四十秒钟”在他们看来也是“太长了”。 读一读，注意加点的部分，说一说自己类似的体验，再选择一种体验写一写。 ◇ 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒 钟———大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮 上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了 甲板。 ··· · ··········· “几十年，几百年，几千年”，时间非常漫长，但相对于人类上亿年的历史来说，好像就是“一转眼”的事，突出了时间的变幻之快。 ◇几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过 去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的 蜘蛛来了又去了。 ··· ··· ··· ······· ·· 时间带给人的感觉取决于人的心理期待。 内容丰富而有趣 内容贫乏而枯燥 积极的情绪 消极的情绪 时间过得快 时间过得慢 时间短 时间长 仿写训练 示例：六十多年过去了，物是人非，但他忆起往昔的情景，却如在昨日。 词句段运用 下面的片段节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文，读完后，你对叶圣陶先生的修改有什么感受？和同学交流。 第2课时 把用词不准确的地方改准确 一张画像 幅 于是我便马上在几何书皮上画了起来。 课本的包书纸 用词更准确 我递给同桌小强看，还不停地给他讲着。 悄悄 更符合当时正在上课的实际情况。 原来拿画的正是王老师。 几何课本 因为王老师拿的是带有图画的课本，并不是一幅画。 把不通顺的句子改通顺 口里还不住地呐喊：“冲啊，向几何进军！” 吐出来几个字 呐喊 画面不会出声 从 大声喊叫、助威 既符合画面的意思，又表达确切。 我看见他的粗眉紧皱着，像拧成了一股黑绳。 ◎言过其实 头 ◎比喻不当 我看见他紧皱着眉头。 不仅文字简洁，也符合实际。 把长句断成短句 那站在门口手里拿着大三角板和大圆 规的王老师，就是我们的新班主任。 。 教室 ， 我们的新班主任王老师站在教室门口， 手里拿着大三角板和大圆规。 ◎清楚明白 ◎朗朗上口 调整段落 叶圣陶把“管他厉害不厉害”一段接到了第2自然段后面，把“我立刻紧张起来”一段接到了第5自然段后面，这样一来，段落衔接更紧凑。 改正错别字和使用不当的标点符号 如作文中将“像”写成“象”，叶圣陶 加以改正。标点符号方面的修改也比较多， 有的逗号改成句号，有的句号改成逗号，还 有感叹号改成句号，或增删标点等。 修改后的文章： 语言更准确 意义更连贯 条理更清晰 叶圣陶先生修改文章多么仔细、认真、规范啊！我们也要向他学习，正确、规范地使用修改符号修改自己的习作。 日积月累 豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。 ... ...
