/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 2025-2026学年统编版三年级语文上册 第二、三单元综合测试卷 考试时间：60分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 积累与运用（45分） 情境一：“秋日自然探秘”———字词基础闯关 走进秋日自然，先解锁字词技能，才能读懂花草树木的“悄悄话”。 一、读拼音，写词语（10分，每词1分，错1字该词不得分） 秋日的公园真美！gāo dà的梧桐树下，落叶像金色的小巴掌，pū mǎn林间小道。小朋友们戴着红色的hóng lǐng jīn ，有的在草地上tiào wǔ，有的在观察yín sè的露珠。老师告诉我们，这些都是大自然的ào mì，要用心guān chá才能发现。傍晚，夕阳西下，天边的yún cǎi像被染了色，我们liàn liàn bù shě地离开，约定明天再来感受秋日的měi lì。 二、 给下列加点字选择正确读音（6分，每空1分） 1.妈妈在厨房炸（zhá zhà）油条，突然听到窗外传来一声炸（zhá zhà）响。 2.他穿着干（gān gàn）净的衣服，在田里干（gān gàn）活。 3.这首歌曲（qǔ qū）的旋律很优美，我们跟着曲（qǔ qū）子哼唱。 三、 选字填空（6分，每空1分） ① 坪 平 1.操（ ）上很（ ）整，适合放风筝。 ② 带 戴 2.老师（ ）着我们，把红领巾（ ）在胸前。 ③ 飘 漂 3.枫叶在空中（ ）舞，小船在水面（ ）流。 四、 补充词语并填空（8分） ①秋（ ）气爽 ②层林尽（ ） ③一叶知（ ） ④果实（ ）累 ⑤手（ ）脚乱 ⑥面红耳（ ） ⑦口干舌（ ） ⑧提心（ ）胆 1.描写秋天的词语：_____（填序号，2分） 2.形容“紧张害怕”的词语：_____（填序号，2分） 3.选词造句。（2分） 五、选择题（9分，每题3分） 1.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 同学们争先恐后地举手回答问题。 B. 他自言自语地说：“今天的天气真不错！” C. 妈妈急急忙忙地坐在沙发上休息。 2.下列句子运用的修辞手法与其他两项不同的是（ ） A. 落叶像蝴蝶一样在空中飞舞。 B. 小草从土里探出头来，好奇地看着世界。 C. 星星像眼睛一样，在夜空中眨呀眨。 3.下列对课文内容理解正确的一项是（ ） A. 《秋天的雨》中，秋天的雨是红色的，因为它把红色给了银杏树。 B. 《去年的树》中，小鸟最后找到了树，和树一起唱歌。 C. 《富饶的西沙群岛》中，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼，体现鱼很多。 六、 按要求写句子（6分，每题2分） 1.小明把作业写完了。（改为“被”字句） 2.例：小松鼠在树枝上跳来跳去。 小松鼠在树枝上欢快地跳来跳去。 小鸟在天空中飞。（照样子，给句子加修饰词） 3.用“一会儿……一会儿……”写句子。 情境二：“秋日手账”制作———资料整理与分享 制作秋日手账，需要筛选素材、设计栏目，记录秋天的美好。 七、综合性学习（8分） 1. 下列素材不适合放入“秋日手账”的是（ ）（3分） A. 金黄的稻田 B. 盛开的荷花 C. 飘落的枫叶 2. 为“秋日手账”设计一个栏目，并说明栏目内容（5分） 栏目名称： 栏目内容： 阅读与理解（27分) 情境三：“秋日故事”品读———感受自然与情感 阅读秋日相关的短文，体会秋天的韵味和故事中的情感。 八、阅读理解（27分） （一）课内阅读（12分） 《秋天的雨》（节选） 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽 ... ...
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