试卷类型：A “攀花”是织图的重要组成部分，绘制的是织女操作 提花机的场景。图中，一位织女坐在较高的位置控制经线 2 潍坊市高考模拟考试 的起落，另一位织女则脚躁地综，授梭打韩，流利地织造 所需的织锦。明代科学家宋应星在《天工开物》中较为详 语 文 细地描述了提花机的构造和原理。织锦前，技术人员把纹 饰绘制在纸上，然后根据绘图内容准备好所需的丝线，把 2025.3 丝线挂在提花机上，并在提花机的各种线口做好设置。随 注意事项： 后，织女通过操纵提花机，即可把这种纹饰织出来。织女 的 1.答卷前，考生务必将自已的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上。 无霄掌握织造锦纹的技术，而且可以重复操作提花机，以 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。 织出多幅同样的复杂锦纹。提花机的织花方法类似于今天 (“攀花”图)》 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题 的计算机编程，是我国古代纺织技术的最高成就代表。 卡上。写在本试卷上无效。 (摘编自周乾《<胤禛耕织图>里的古代农业智慧》) 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 材料二： 生产力中人与生产工具是核心要素，本源是人，人主要从体力、技巧、智识三方面 一、现代文阅读(35分)】 表现出自己的生产能力。生产工具革命的本质是人的延仲，生产工具是人的三方面能力 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 的延伸。从这三方面生产能力对生产工具进行划分，可分为动力机、操作机（含传送 阅读下面的文字，完成1~5题。 机)、控制机三大类。动力机是提供能量的设备，为生产过程中的其他机械或设备提供 材料一： 所需的动力：操作机是直接参与生产过程，对物料进行加工、处理或转换的设备；控制 故宫博物院藏有的《胤祺耕织图》册，是雍正帝为劝课农桑而下令绘制的科普图 机是负责监控、调节和管理整个生产过程的设备或系统。历史演变至今，人类的生产工 册，其中包含了大量的古代农业智慧。该图册共有52幅图，其中，耕图包含“浸种” 具在不断“软化”，且与人类文明呈现出双向塑造的特点。 “耕”“溉灌”“收刈”等内容，织图包括“浴蚕”“采桑”“攀花”“裁衣”等内容。 从历史角度看，生产力伴随着技术重大革新的跃升，往往都体现为生产工具的革 “耕”是耕图的重要组成部分，绘制的是犁耕的场景。在人类历史的长河中，工具 命。农耕时代，随着工具的改进，农业生产逐渐走向精耕细作。耕作技术的发展与进 始终伴随着文明的发展，各个朝代中，劳动人民不断改进犁的构造。神农氏时期出现了 步，为明清时期“湖广熟，天下足”莫定了坚实的基础。进入工业时代，蒸汽机、电 耒耜，用于翻整土地。随着古代生产水平的提高，更先进的犁开始出现。早期的犁主要 动机等动力工具的发明和应用，使生产自动化和机械化成为可能，突破了人类体力的生 由犁梢（操控用）、直辕（牵引用）、犁底（安装犁铲用）、犁铲（破土用）、犁箭（确 理限制。具体来看，蒸汽机作为动力机的代表，为各种操作机提供了稳定的动力来源， 器 定耕深用)等部件组成，耕田效率较低。到唐代，出现了曲辕犁，并且沿用到清代。据 使工厂生产从手工劳动向机械生产转变。机器生产逐渐替代手工劳动，但生产过程中的 《全唐文》记载，曲轅犁在构造上不仅由直辕形式变成了曲辕形式，而且增加了犁壁、 控制主要依赖人工操作和经验判断。电力的广泛应用和内燃机的发明，进一步推动了动 犁评、犁盘。其中，曲辕形式改变了耕作者的用力方式，更省力；犁壁位于犁铲上方， 力机的发展，电动机和自动化设备的出现则使操作机能够执行更加复杂的任务，使生产 可用于翻土：犁评位于犁箭上方，通过调整犁箭高度来调整 ... ...
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