豫西北教研联盟（平许洛济)2024一2025学年 高三第三次质量检测语文参考答案及评分意见 1.(3分)B(“是当地居民生计多样性和多元文化发展的重要基础”有误。) 2.(3分)C(“依赖坝区充足水源而非山地森林环境”有误。) 3.(3分)B(体现的是对山地的被动保护，未体现“人类与山地共生”的主动适应过程。) 4.(4分)①材料一从考古学和生态学的视角，闸述了山地独特的生态特点对推动经济多 样性和文化多元化发展的重要作用；②材料二从历史学和人类学视角，探讨区域山地居 民的生计模式及多元文化。（答对一点给2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情 给分。) 5.(6分)①尊重自然，保护自然，提高适应能力。如贵州山民根据山地复杂多样的地形 特征，形成多业态生计方式：②因地制宜，扬长避短，充分利用资源。山地居民根据山 地垂直生态带的分异特征创造立体农业：③互通有无，多元互补，共荣共生。贵州形成 多元互补的山坝经济和多元文化景观。（答对一点给2分。如有其他答案，只要言之成 理，可酌情给分。) 6.(3分)D(A项“比拟”有误，B项“表明父女之间存在隔阂和怨气”有误，C项“只是” 有误。) 7.(3分)D(“激发了父亲修路的灵感”有误。) 8.(4分)①文章主要以第三人称展开，叙述父亲为家人修路的故事：②同时辅以第一人 称，写出了父亲对“我”的影响和“我”在父亲影响下的成长；③人称变换既使行文富 于变化，又丰富了文本内容，深化了主题。（答出一点给1分，答出两点给3分，答出 三点给4分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可的情给分。) 9.(6分)①对土地的热爱。父亲终日劳作，“栽进地里”，把“那块水田侍弄得妥妥帖 帖”。②对家庭的担当。父亲外出挣钱供我和哥哥读书，并坚定执着地为家人修路。③ 对远方的憧憬。父亲要修的是“一条通往外面的路”，他出远门回来给“我”带回毛笔， 引导“我”走上一条新的道路。（每答出一点给2分。如有其他答案，只要言之成理， 可酌情给分。) 10.(3分)BDF(每涂对一处给1分，多涂不给分。) 11.(3分)B(“用法不同”有误。用法相同，均表示修饰关系。) 12.(3分)B(“明知自己多次不被任用”“只看到了他的外表”有误。) 13.(8分) (1)蒙受固庐的大恩，不忍心离开吴国而使自己活下来，想要彰显他劝谏的功劳。(“自 存”“著”每处给1分，译出大意给2分。) (2)我不忍心称病逃避，看到君王亲身被越国擒拿。(“辟易”“为”每处给1分， 译出大意给2分。) 14.(5分)①投我以桃：伍子胥在穷困涤倒时，吴王阖庐对他有知遇之恩；②报之以李： 伍子胥协助阖庐打败楚国，巩固吴国实力：③报之以李：伍子胥忠于职守劝谏夫差，挽 救吴国功业，死而后已。（答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分。意思 答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) [附]参考译文： 材料一： 过去，楚平王有位大臣叫伍子奢。伍子奢得罪了楚平王，平王将要杀他，他的儿子伍子 第1页共3页豫西北教研联盟（平许洛济)2024一2025学年 期，类洲作物也是经由西南山地传播并在中国扎根扩展。此外，山地还促进了区域内离地 高三第三次质量检测试题 与河谷、山上与山下的多样至动，如成都平原新石器社会的兴起和川西地区马家窑文化的 南下，就如同岷江上游“夷人冬则避寒入蜀…夏则避署反落”的史前注豌，以及青藏 语文 高原盐粮交换所引发的跨喜马拉雅文化豆动。 注意事项： 山地既通过物盟地形限制了人类治动节奏和社会整合规模，又因其垂直生态系统和资 L.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座 源多样性成为人类文化适应与交流的关就节点。通过山地的阻隔和连结，技术和文化的跨 位号填写在答题卡上，将条形码贴在答题卡上角“条形码粘贴处”。 山地变流塑造了从 ... ...
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