人教版高中物理必修第三册第9章第3节电场电场强度课件（67页PPT）+练习含答案（教师用）

(课件网) 第九章　静电场及其应用 第3节　电场　电场强度 核心素养 学习重点 物理观念 (1)知道电荷间相互作用是通过电场实现的，知道场是物质存在的形式之一。 (2)知道电场强度的概念、公式。 (3)知道点电荷形成的电场的电场强度的表达式。 1.电场强度概念的建立，电场强度的定义、单位、矢量性及叠加性。 2．理解电场线的概念、特点。掌握常见电场线的分布 科学思维 (1)会计算多个点电荷形成的电场的电场强度。 (2)会用电场线描述电场。 核心素养 学习重点 科学探究 (1)通过类比与实验模拟的方法建立电场的概念。 (2)了解几种典型电场的电场线。 1.电场强度概念的建立，电场强度的定义、单位、矢量性及叠加性。 2．理解电场线的概念、特点。掌握常见电场线的分布 科学态度 与责任 体会用虚拟的图线描述抽象物理概念的思想方法，激发学习物理的求知欲。 探究点1　 电场　电场强度 ●新知导学 探究：(1)通过上节课的学习。我们知道：两电荷之间有库仑力的作用。和我们学过的重力(万有引力)一样，同属于非接触力。那么它们的相互作用力是通过什么产生的呢？ (2)由库仑定律可知，将电荷B移动至B′，所受库仑力将增大，而这个力通过电场产生，可以推出，电场各处的强度是不同的。怎么区分A电荷还是B电荷的受力？若电荷在B处电荷量加倍则受力也加倍，用什么物理量描述该点的性质？ ?[提示] [提示] (1)电场。 (2)①因电荷B同样会产生电场，为了区分，我们将A定义为场源电荷，将B定义为试探电荷(检验电荷)。 ②电场强度。 ●基础梳理 1．电场：电荷周围存在的一种特殊_____。 2．电场基本性质：对放入其中的电荷有力的作用。因此电荷之间的相互作用是通过_____发生的。 静止的电荷产生的电场是_____。 电场看不见，摸不着，但_____，是一种特殊物质。并非由分子、原子组成。且和一般的物质一样，也具有_____的性质。 物质 电场 静电场 客观存在 力和能量 3.试探电荷与场源电荷 (1)试探电荷：为了便于研究电场各点的性质而引入的电荷，是电荷量和体积都_____的点电荷。 (2)场源电荷：_____的带电体所带的电荷，也叫源电荷。 很小 激发电场 4．电场强度 (1)定义：放入电场中某点的试探电荷所受的_____与它的_____之比，叫作该点的电场强度。 (3)单位：_____。 (4)方向：电场强度是矢量，规定电场中某点的电场强度的方向与正电荷在该点所受的静电力的方向_____，与负电荷在该点所受静电力的方向_____。 静电力 电荷量 牛每库(N/C) 相同 相反 [判断正误] (1)电荷间的相互作用是通过电场产生的，电场最基本的性质是对处在其中的电荷有力的作用。(　　) (4)电场中某点的电场强度与正电荷受力方向相同，当该点放置负电荷时，电场强度反向。(　　) 答案：(1)√　(2)×　(3)×　(4)× 类型一　电场 典题1：(多选)关于电场，下列说法正确的是(　　) A．电场的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用 B．电场是电荷周围空间实际存在的物质 C．电场只是一个理想模型，实际上并不存在 D．电荷间的相互作用不是通过电场产生的 ?[思维点拨] [思维点拨] 彼此不接触的物体之间有力的作用，是通过场这种物质发生相互作用的。 答案：AB 解析：电场的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用，正是这一作用使电场成为传递电场力的媒介，故A正确，D错误；电场是电荷周围空间实际存在的物质，故B正确，C错误。 ?[规律方法] [规律方法] 通过场这种物质发生相互作用的力有重力(万有引力)、电场力、磁场力(以后会学到)等。 跟踪训练1：下列关于电场的说法中正确的是(　　) A．电荷周围有的地方存在电场，有的地方没有电场 B．电场只能存在于真空中，不可能存在于物体中 C．电场看不见、摸不着，因此电场 ... ...