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课件网) 选好材 写好文 ———作文怎样选材 讲授新课 学习目标 1.了解作文在选材方面的具体要求。 2.引导学生分析作文选材常出现的问题。 3.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。 讲授新课 什么是选材 选材,就是根据主旨的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。 一、选材围绕中心 1.了解写作中详略安排的意义。 2.学习有详有略详略得当地写人记事的方法。 1.阿长称呼的来历； 2.元旦吃福橘说恭喜； 3.教我令人厌烦的种种规矩;4.“切切察察”的毛病; 5.“谋杀”我的隐鼠; 6.摆成“大”字的睡相; 7.“长毛”的往事; 8.给我买心仪已久的《山海经》 详略安排： 详写就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写或叙述，要敢于放手写，细致刻画，充分展现作者所观所想。 略写就是对次要的、与中心有关但联系不是特别紧密的内容，进行概括式的描述。 假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文. 你会选择下列哪些材料.理由？ 1、他有时候一边吃饭一边看书。 2、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 3、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 4、他的作业认真,都是“优”。 5、他从不抄袭别人的作业。 6、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。 7、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。 8、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。 勤奋 勤奋 勤于思考 态度品质 态度品质 性格 勤于思考 勤于思考 二、选材要真实 1、以“说说咱们班”为题进行选材。 材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型； 咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。 材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道……“语文一族”，“数学一族”等也各有特点。 第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病， 缺乏感染力；第二则材料原汁原味，真实可信， 具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量。 三、选材要新颖 所谓新颖，并非是那些轰轰烈烈的大事或一般人尚未知晓的新鲜事，也可以是日常生活中的平凡小事。滴水藏金，巧妙挖掘，就可以写出感人肺腑的佳作。 以“生日”为话题进行选材。 选材：生日当天，爸爸妈妈为我庆祝， 好朋友送礼物给我，我感到很幸福。 选材：生日当天，没有庆祝、没有蛋糕，也 没有礼物，只有扫帚和抹布，因为生日 当天，我参加了社区志愿者活动。 四、选材要典型 臧克家《说和做》 回忆课文精彩的选材 作为革命家：起稿政治传单 群众大会演说 参加游行示威 作为学者：《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》 五、选材要深刻 以“生日”为话题进行选材。 材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老 师送给我祝福的话语；同学们为我开生日晚会，远方的朋 友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。 材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风———给过 生日的同学送礼物。今天是好朋友的生日，我不知怎么办 才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几回钱了；不 送吧，又不好意思。我感到很困惑。同学过生日，送礼物 既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么社会上的 “人情风”竟刮到校园里来了呢？ 第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好，立意健康，但不够深刻；第二则材料通过一个小事件反映了一个大主题———人情之风不可长，能引发读者深深的思考。 六、选材要关注热点 我们生活的时代是个突飞猛进 ... ...
