中小学音乐教学设计 课 题 小蜜蜂、扑蝴蝶 课 时 1 年 级 一年级 课型 唱歌 授课时间 作品分析 《小蜜蜂》是一首广为人知的德国儿歌，由于碚译词、贺锡德配歌。歌曲旋律流畅，短小、简洁，易于演唱和表演，深受儿童的广泛喜爱。该歌曲采用一段曲式结构，由三个乐句构成，其中第二乐句与第一乐句呈派生对比关系，第三乐句与第一乐句为重复关系，使得歌曲具有一定再现的性质，第二乐句使用了模进与重复的手法，节奏变得更加密集。整首歌曲在F 大调上陈述，旋律欢快活泼，生动地刻画出小蜜蜂勤劳的形象和小朋友对蜜蜂的喜爱之情。钢琴独奏曲《扑蝴蝶》选自作曲家丁善德的儿童组曲《快乐的节日》第二首，是一首现代风格的钢琴小品。在统一的节奏中，作曲家通过力度的强弱对比、音色的明暗变化，以及节奏的松紧对比，形象地展现了孩子们扑蝴蝶时紧张兴奋的心情及蝴蝶翻飞的形象。 学情分析 可从蜜蜂的形象入手，设计学生喜爱的活动，如音乐律动、听音乐有节奏地读歌词等，让学生在活动中熟悉音乐旋律和歌词，然后再完整地学习歌曲。这样既降低了歌曲的学唱难度，又能激发学生学习歌曲的积极性。让学生在老师的演奏中感受力度的强弱对比、音色的明暗变化，以及节奏的松紧对比。 学习目标 1.通过歌曲内容的聆听和表演，感受小蜜蜂的形象。2.指导学生用欢快的声音演唱《小蜜蜂》体验小蜜蜂飞的形象。3.能认真聆听《小蜜蜂》，找出歌曲中相同的旋律，能唱清楚八分音符处的每个字，并控制好歌曲整体速度。4.在音乐活动中逐步形成爱护小动物的意识。 评价活动内容 活动环节 评价内容 评价要点 节奏练习 小附点节奏 准备识读 休止符练习 四分休止符 准确休止 欣赏扑蝴蝶 把握乐曲情绪 学习重点 用欢快、活泼的歌曲演唱歌曲。 学习难点 体验小蜜蜂飞的形象。 学具准备 多媒体、钢琴 板书设计 课堂观察与诊断 小蜜蜂扑蝴蝶 教 与 学 设计意图 一、导入1.同学们，我最近打算研究一款蜂蜜蛋糕，但是我目前拥有的蜂蜜数量不多了，你们能不能想办法帮我获取一些蜂蜜？2.你们好，我是音乐养蜂场的工人，你们是需要一些蜂蜜吗？我想我可以帮助你们。3.目前我手上还有三罐蜂蜜，完成我的三个任务我就送给你们！找到一个特殊的音符，并说出它的名字自主划拍完成所给节奏的练习演唱歌曲《小蜜蜂》学唱1.任务一：在歌谱中找到特殊的音符四分休止符在四二拍的歌曲中，四分休止符提示我们停止一拍不出声。2.任务二：自主划拍，完成节奏练习3.如果将节奏记号换成音符，你们能按照节奏将音符演唱出来吗？试一试吧!4.先跟随小蜜蜂进行音符练习吧！将写成唱名的蜂蜜罐送到相应的小蜜蜂手中5.按节奏演唱旋律6.聆听歌曲，你觉得歌曲的情绪是怎样的？7.你能不能找到相同旋律的乐句？8.学唱简谱9.选择一条律动加入歌曲中 念一念歌词10.你们唱的真好听，能不能模仿一下小蜜蜂飞行的样子，加入到歌曲当中，边表演边完整演唱呢？11.完整表演四、欣赏《扑蝴蝶》1.聆听乐曲由什么乐器演奏？2.聆听乐曲你能想到“扑蝴蝶”的情境吗？旋律线律动表演视频欣赏 激发学生学习兴趣，让学生进入情境 安全提示： ... ...
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