甘肃省庆阳市华池县第一中学2024-2025学年高二下学期期中考试语文试题（PDF版，含答案）

甘肃省华池县第一中学2024-2025学年度第二学期期中考试 高二语文 2025.4 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；主观题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题 区战内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本试卷命题范固：选择性必修中册、选择性必修下册第三单元。 一、现代文阅读(35分)】 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题 材料一： 尽管越来越多的人正逐渐认识到，西方的叙事框架存在西方中心主义与霸权主义的陷阱，但 由于西方已经在“元叙事”层面构建出一套完整的叙事框架，中国的国际传播工作如果只是简单采 取“走出去”或“请进来”的策略，将难以摆脱这一框架。因此，中国在加强和改善国际传播能力建 设方面，应当采取“走进去”的战略：一方面，要有意识地避免套用和自觉批判当前国际传播叙事框 架的西方中心主义的历史叙事：另一方面，应主动批判借鉴西方中心主义历史叙事的全球史叙事 方法论，着力构建以中国为主体的叙事框架，同时尊重他国以其自身为主体的叙事框架，在承认差 异性和多样性的基础上交流与碰撞，使文化杂糅创新发展，进而孕育新的文化和文明。 新的全球史叙事是一种提侣用整体性、互动性和全时性视角看待世界的新世界史研究和实 践方式。它力图通过对传统世界史观的批判，颠覆欧洲文明至上的观念，打破以西方为中心的 所谓“先进文化”的书写逻辑。从“单极”的先进文化普惠世界的发展逻辑，转变为“多极互动”的 相互影响、共同发展的全球视角下的历史发展逻辑。这一理念不仅对历史书写和研究形成影 响，同样为全球政治、经济和文化的多样性传播提供了理论支持。 基于新的全球史叙事的思维，当前全球各国正试图建立新型的全球化样态，即第三波全球化。 这一历史时期的全球化建立在跨文化传播的语境下，强调不同文化的独特性，承认文化交流之间 必然伴随文化冲突，但这并不是一个消极的过程，而是通过主动构建、引领和带动方式推动不同文 化之间进行交流互动，从而相互影响、彼此交融，在相互碰撞中诞生新文化的能动过程。跨文化传 播概念将全球化与地方化相融合，强调本土与外来文化的杂糅性，通过两种文化的碰撞产生一种 新的文化，避免了文化征服与被征服的二元对立。 从新的全球史叙事的观点来看，在漫长的历史长河之中，各文明之间就是通过互动、碰撞、 扬弃、交融等方式完成了文化的更迭和进步。因此，在吸收西方先进思想时，应通过深入了解西 【高二期中·语文第1页（共8页）】 ... ...