统编版四年级下册语文阅读素养期末专项练习（含答案）

统编版四年级下册语文阅读素养专项练习 阅读素养练习(一) ———抓住关键语句，初步体会文章表达的思想感情 一、阅读专项训练。 春天的时候，院子里的那棵老枣树，长出嫩嫩的细芽，一场春雨过后，便长出椭圆形的叶子。 夏天的时候，黄绿色的小花簇满了枝头，浓郁的芳香引来成群的蜜蜂，嗡嗡地穿梭于细密的小花间。 花谢后，便结出青绿的小枣子，起初还不如绿豆大，后来竟长成如大拇指肚大小的椭圆形枣子。 秋天，枣子渐渐地由青变白，由白再变红。 到了金秋八九月间，红彤彤的枣子便挂满了树梢间，犹如一颗颗光彩夺目的红宝石镶嵌在硕大的树冠上。 每年这个季节，便是我们兄妹三个最快乐的日子。每天放学回家，我就噌噌地爬上树，站在树杈上，抓一把红枣塞进嘴里，醉人的香甜嗖地一下从嘴里甜到心里，继而传遍整个神经末梢。妹妹够不着，便仰着脖子在树底下等我晃一下枝头，然后噼里啪啦地下起枣子雨，妹妹提着小竹篮，一边吃，一边捡。 那种情形至今回想起来，心里还有说不出的兴奋和感动。 1. 通过优美生动的句子体会情感。用“ ”画出一个优美生动的写景句子，这个句子描写了这样的画面： 。 从这个画面中可以感受到作者 的情感。 2. 抓住描写作者感受的句子体会情感。 (1)作者兄妹三个爬树、摘枣、吃枣时的感受是 的，从中可以体会到他的儿时生活是 的。 (2)抓住关键词，说说画“ ”的句子蕴含了作者怎样的情感。 二、阅读综合训练。 高的是麦子，矮的是豆荚(节选) ①麦子熟的时候，豆荚也长大了。 麦子是黄黄的，豆荚是青青的。 黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。 于是，空旷的田野里洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。 ②那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得忙碌起来。 湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影，那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着，蹦跳着。 ③五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。 ④家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！ 我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里扯到一小捧一小捧的嫩青草，放进竹篮里。 想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住要咧开嘴巴笑。 ⑤忙完了，肚子也开始咕咕叫了。 别愁，我们有我们的办法。 皮皮摘来了嫩豆荚，小梅从自己家的院子里掰了几只竹笋。 青青的家离这儿最近，他拿来了铁锅和米。 来，我们自己做饭吃！ 我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉来泥鳅，洗净了，丢进饭锅里。米饭还没烧好，我们已被锅里溢出的香味熏得口水欲滴…… ⑥吃饱了，我们也乏了，于是便往草地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。 当我们一觉醒来，睁开眼，映入眼帘的是一片麦子和一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚…… 1. 在第①段中用“ ”画出描写颜色的句子，用“﹏”画出描写香味的句子。 2 麦子和豆荚熟了的时候，“我们”做的趣事有 、 、 。(选填三件事) 3. 第⑥段写道：“吃饱了……让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。”下列诗句中与句中儿童的行为相似的是哪一项 ( ) A. 小娃撑小艇，偷采白莲回。 B. 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 C. 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 D. 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 4. 对结尾画“ ”的句子理解最恰当的是哪一项 ( ) A. 丰富文章的内容。 B. 照应开头，赞美麦子、豆荚长势好。 C. 体现了孩子们的顽皮。D.“我们”只能睡在田埂上，说明条件艰苦。 5. 第①段写麦子和豆荚“在五月的和风中，娴静地微笑”，这运用了哪种修辞手法 联系全文，说说你从这样的描写中体会到了作者怎样的情感。 阅读素养练习(二) ———阅读时能提出不懂的问题，并试着解决 一 ... ...