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课件网) 赤壁赋 语文 第七单元 学习目标 1.掌握、积累文言字词和句式。 2.体会意境,感受本文情、景、理交融的艺术特点。 3.品析作者的情感变化,感受自然带给人的生命启迪。 重难点： 1.通过朗诵感受意境。 2.理解作者情感是如何由乐转悲、由悲转喜的。 学习重难点 第一课时 导入新课 2020年，第十一届东坡文化节在黄州(今湖北黄冈市)举办，节目组设置了《赤壁赋》的朗诵环节，拟邀请我校学生参加。今天我们一起声临其境，涵泳文句，设计《赤壁赋》朗诵脚本，用声音传递文赋的魅力。 欣赏来源于了解，《赤壁赋》是一篇经典的文言文，让我们在设计脚本之前，先理清文脉，夯实文言基础。 导入新课 任务活动一 检查预习，走近苏轼 新知讲解 苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。他与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。嘉祐二年苏轼中进士，一生仕途坎坷，正是人生的苦难造就了这位“古今第一才子”的文学成就。苏轼的诗、词、散文、书法都造诣很高，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词开创了豪放派词风，与辛弃疾并称“苏辛”，散文为“唐宋八大家”之一，书法为“宋四家” 之一。由于苏轼的自由个性和天才气质，他对人生的无奈、世事的可悲，有着比他人更敏锐更强烈的感受，但苏轼善于把老庄佛禅的思想与现实生活环境结合起来，来排遣、消解他的痛苦。 作者介绍： 新知讲解 宋神宗元丰二年，苏轼因被诬“谤讪朝廷”，遭御史弹劾、陷害，被捕入狱，史称“乌台诗案”。后经多方营救，被贬为黄州团练副使，过着软禁般的生活。在黄州时，苏轼先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等名篇。 写作背景： 新知讲解 苏轼所游赤壁实为黄州赤鼻矶(今湖北黄冈),当地人误读为“赤壁”,进而以为是赤壁古战场的遗址。赤壁之战的地点有多种说法,一般认为在今湖北武汉市的赤矶山。对于当地人的误解,苏轼并非不知,所以他在《念奴娇·赤壁怀古》一词中曾说：“故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。”指明他所游的赤壁是当地传说中的赤壁。 写作背景： 新知讲解 【文体简介】 赋是我国古代的一种文体，兼具诗歌和散文的性质。讲究韵律、铺陈、文采、用典；多采用主客问答式。其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情，赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。 赋主要有三个特点： 语句上以四、六字句为主，并追求骈偶。 语音上要求声律谐协。 文辞上讲究藻饰和用典。排偶和藻饰是赋的一大特征。 新知讲解 任务活动二 疏通字句，理清文脉 新知讲解 壬戌（ ） 酾酒（ ） 桂棹（ ） 横槊（ ） 袅袅（ ） 渔樵（ ） 幽壑（ ） 扁舟（ ） 嫠妇（ ） 匏樽（ ） 愀然（ ） 蜉蝣（ ) 相缪（ ） 无尽藏（ ) 舳舻（ ） 狼藉（ ） 旌旗（ ） 枕藉（ ） rén xū zhào niǎo hè lí qiǎo liáo zhú lú jīng shī shuò qiáo piān páo fú yóu zàng jí jiè 熟悉字音 新知讲解 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。 新知讲解 第一段 点明了游赏的时间、人物、方式、地点。 既望：过了望日。既，已经。望，农历小月十五日，大月十六日。 记事： 清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。 新知讲解 第一段 属(zhǔ)：通“嘱”，劝酒歌：名作动，朗诵少焉：不一会儿。 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（月于东山之上出，于斗牛之间徘徊。） 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 新知讲解 第一段 如：往，去。 凌：越过。 茫然：古义：辽阔的样子；今义：完全不知道的样子。 浩浩乎：辽阔的 ... ...
