人教版高中语文必修下册第3单元8中国建筑的特征课件(共33张PPT)+练习含答案（教师用）

第三单元　8 课后巩固　能力提升 一、课后巩固 阅读下面的文字，完成1～3题。 建筑是人们利用自然或人造材料营建的各类实体性生产与生活设施，建筑的文化属性则是熔铸于人造物体之中的技艺、习俗、风格和审美意识等。正是由于后者的深度精神性参与，才让建筑有了“凝固的音乐”的美誉。 近些年，人们欣喜于一批__①__、堪为文化地标的新建筑陆续问世，对于一些怪诞丑陋的建筑也议论颇多。建筑的美丑、适宜，则涉及当代建筑如何继承与创新，深层次看，直接体现设计建造者的审美品位。 赓续传统根脉，注入时代新质，二者有机结合，方可让建筑的传统风貌与时代气质__②__，既为当代建筑留取鲜明的文化印记，又让人们找到乡愁的记忆。传统的沿革存续是动态的历史进程。如果不能吸纳与兼容现代科技和新的审美元素，如果没有__③__地坚持与时俱进、革故鼎新，如果无法激情洋溢地注入新的时代精神和审美风尚，建筑艺术不可能保持长久而旺盛的生命活力。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 【答案】　示例：①独具匠心　②水乳交融　③始终不渝 【解析】　①独具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。②水乳交融：像水和乳汁融合在一起，形容关系非常融洽或结合十分紧密。③始终不渝：自始至终，都不改变。 2．下列各项中，和文中画波浪线部分所用修辞手法相同的一项是(　　) A．相看两不厌，只有敬亭山。 B．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 C．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 D．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 【答案】　D 【解析】　文中画波浪线部分是比喻，把“建筑”比作“凝固的音乐”。A项比拟，以“看”“厌”言敬亭山，赋予其以人的动作和情感。B项夸张，以“不盈尺”言山之高，凸显蜀道之难。C项借代，以“帆”代指船。D项比喻、设问，把“愁”比作“一江向东流的春水”。 3．文中画横线的句子有三处语病，请加以修改。 【答案】　①在“适宜”后加“与否”；②在“继承与创新”后加“的问题”；③将“直接体现……审美品位”与“则涉及……继承与创新的问题”对调位置。 【解析】　①“美丑、适宜……”不合逻辑，“美丑”涉及两个方面，而“适宜”只涉及一个方面，并列不当，应在“适宜”后加“与否”。②“涉及当代建筑如何继承与创新”成分残缺，“涉及”缺少宾语中心词“的问题”。③“则涉及当代建筑如何继承与创新，深层次看，直接体现设计建造者的审美品位”语序不当，“深层次”表明后面的层次应更深，所以应将前后内容对调。 4．建筑学家梁思成的文集叫《凝动的音乐》，意思是建筑虽然固定不动，却有韵律之美。从下面三本书中任选一本，表达你对书名的看法。 ①书名：《穿过地平线》　作者：地质学家李四光 ②书名：《看风云舒卷》　作者：气象学家竺可桢 ③书名：《彼此的抵达》　作者：桥梁学家茅以升 【答案】　示例一：气象学家竺可桢的《看风云舒卷》，一语双关，既写出了天气的变化，也暗含了竺可桢淡泊明志的精神品质。 示例二：桥梁学家茅以升的《彼此的抵达》，不仅表现出了桥梁的作用，还令人想到人与人之间的沟通。 5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 中国庭院式的组群布局所造成的艺术效果，与欧洲建筑相比，__①__。一般来说，一座欧洲建筑是比较一目了然的。而中国的古建筑却像一幅中国画长卷，__②__，不可能同时全部看到。走进一所中国古建筑也只能从一个庭院走进另一个庭院，必须全部走完才能看完。北京的故宫就是最杰出的一个范例，人们从天安门进去，通过一道道门，进入一层层院，一院院景物不同、__③__，故宫的艺术形象也就深深地留在人们的脑海中了。 【答案】　示例：①有它独特的艺术魅力　②必须一段段地逐 ... ...