第一单元 3 课后巩固 能力提升 一、课后巩固 1．下列句子中，不含通假字的一项是( ) A．距关，毋内诸侯 B．旦日不可不蚤自来谢项王 C．张良出，要项伯 D．若属皆且为所虏 【答案】 D 【解析】 A项“距”同“拒”，“内”同“纳”。B项“蚤”同“早”。C项“要”同“邀”。 2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．旦日飨士卒 飨：犒劳 B．此亡秦之续耳 续：后继者 C．沛公起如厕 如：如同 D．今事有急，故幸来告良 幸：幸亏，幸而 【答案】 C 【解析】 如：往。 3．下列各句中，加点词语的古今意义相同的一项是( ) A．沛公居山东时，贪于财货，好美姬 B．备他盗之出入与非常也 C．约为婚姻 D．今人有大功而击之 【答案】 D 【解析】 D项“大功”古今同义，大功劳。A项古义，崤山以东，泛指东方六国之地；今义，山东省。B项古义，意外的变故；今义，副词，十分、极。C项古义，亲家，有婚姻关系的亲戚；今义，结婚的事，或因结婚而产生的夫妻关系。 4．下列各句中，文言句式与其他三项不同的一项是( ) A．申之以孝悌之义 B．大王来何操 C．沛公安在 D．客何为者 【答案】 A 【解析】 A项是状语后置句，正常语序为“以孝悌之义申之”。B、C、D三项均为宾语前置句，即“大王来操何”“沛公在安”“客为何者”。 二、能力提升 (2023·高一上辽宁大连期末)阅读下面的文字，完成5～7题。 司马迁对口语的运用是非常出色的，他人在宫廷，笔下并无一点儿宫廷气，( ① )几十万言，没有一句像皇帝秘书的口吻。中国人似乎张力有限，容易被他的社会角色所霸占。司马迁显然是个例外，他有两张脸，表面的模糊，__①__。作为旷世大学者，他一直心向民间，他的民间立场一点都不勉强。他曾是黄土高坡的放牛娃，漫山遍野奔跑。所谓文章( ② )，一定是源自真切感受。司马迁不缺这个，他反而是真情太多，必须加以压缩，有时还要伪装，以春秋笔法，以( ③ )的方式讲出来。他一生都在读书，行路，行了十万里路。他为后世文人的修炼树立了楷模。李白漫游天下，学的就是司马迁———游历、学历、经历，三者合一。__②__，比如伟大的曹雪芹，他走的是漫长而又曲折的精神之旅。 __③__，寥寥数语，人物就活灵活现。大处把握和细节铺陈，他都做得很到位。后世文人，不但写散文的推崇他，连明清小说都在它身上汲取营养。《古文观止》选他的文章，数量超过苏东坡和欧阳修。他是模糊文本的先驱，用小说和戏剧手法写项羽，写刘邦，真是如见其人如闻其声。写“鸿门宴”的紧张气氛，本身就像戏剧，不同的人物扮演着属于自己的角色。中国历代大文豪，几乎无不推崇司马迁，所谓道德文章，人品与文品，司马迁都足以垂范后世。 5．请在文中括号处填写恰当成语。 【答案】 ①洋洋洒洒 ②力透纸背 ③微言大义 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，此处是说司马迁写文章写得很快很多，与“几十万言”搭配，可用“洋洋洒洒”。洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断。第二空，根据“一定是源自真切感受”可知，此处是说司马迁的文章写得深刻，可用“力透纸背”。力透纸背：形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。也常用来形容诗文等作品运力巧妙，内涵深刻。第三空，与“春秋笔法”搭配，是说司马迁写文章时将深刻道理融入含蓄的语言中，可用“微言大义”。微言大义：包含在精微语言里的深刻的道理。 6．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】 ①里边的清晰 ②也有不游和游得少的 ③司马迁还是写人的高手 【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，此句与“表面的模糊”意思相对，句式一致，可填：里 ... ...
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