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课件网) 综合性学习 难忘小学生活 统编版 六年级下册 第1课时 活动内容 1.通过阅读“阅读材料”，感念师恩，感受作者对小学生活的留恋之情。 2.通过填写时间轴，回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。 3.畅谈成长故事，分享难忘回忆。回忆自己的 小学生活，和同学们交流记忆中最难忘的人或事。 4.制作成长纪念册，回顾成长足迹。 自由组成小组讨论，确定本小组开展的活动。各组组长汇报本小组的活动主题。 明确主题 指导方法 综合性学习的活动方法 采访法 记录法 资料整理法 …… 搜集整理资料的方法： 1.以小组（或个人）为单位，进行搜集，搜集的资料可以是照片、奖状（荣誉证书）、作业本等实物，也可以是音频、视频资料。 2.根据各小组开展的活动，分类整理。 制订计划 活动主题 字迹工整。 普通话标准，表达流畅。 表格填写完整。 分工明确合理。 选择恰当的方式记录资料和展示成果。 组长 组员 我们是这样分工的 我们想用这些方式记 录搜集到的资料 我们想用这些方式展示我们的成果 小组活动计划表 要求： 时间轴 时间轴的主要作用在于按照时间顺序回忆往事，为收集成长资料提供线索。借助时间轴回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。可以把印象最深的人或事填写在相应的时间点上，还可以把照片贴在旁边。 设计时间轴 时间轴，可以设计成形式多样的思维导图。 可以采用其他形式的时间线索图。 自主设计，编写时间轴 写清时间点、主要事件（或人物、事物），还可以把相应的照片、一段文字等贴附在旁边。 “填写时间轴”活动可以为收集成长资料提供线索，“分享难忘回忆”活动可以帮助我们选出最重要的记忆，使成长纪念册重点突出。 以小组为单位制作成长纪念册 制作成长纪念册要先收集资料，然后给资料分类,最后编排成册。 形式可以多样，可以是书刊式的纸质成长纪念册，也可以是网页式的电子成长纪念册。 首先，初读文章，读准字词，读通全文，把握文章的主要内容；然后，抓住重点词句进行研读，体会作者表达的思想感情；最后，体会文章的写作特色。 用”首先……然后……最后……”交流阅读方法。 交流方法 交流阅读方法 默读短文《老师领进门》和《作文上的红双圈》，说说这两篇短文分别写了哪几件事，短文的主要内容是什么。 你感受到了老师的什么品质？从哪些重点词句感受到的？ 体会两篇文章的写作特色。 无论是刘绍棠，还是黄蓓佳，都回忆了小学生活中值得回味的人和事，连当时的时间点都记得清清楚楚呢！ 人、物对应时间点 《老师领进门》：十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 《作文上的红双圈》：永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。 畅谈收获 制作成长纪念册的基本步骤： 收集、筛选成长资料；根据需要，给收集的资料分类；编排成长纪念册。 编年体是根据时间来给资料分类的，栏目式是根据资料的内容来进行分类的。 采用“栏目式”分类要注意思路清晰,避免类别出现混淆。 成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分。编排成长纪念册应力求做到以下几点： ①应突出珍藏小学记忆的主题，体现真挚的情感。 ②应包含丰富的内容,但要注意资料的整理，做到条理清晰。 ③最好能做到图文并茂、美观大方，尽量体现出个性和创意。 汇报成果 “制作成长纪念册” 编年体 一年级———我上学了 二年级———我进步了 三年级———我长大了 四年级———我学会了 五年级———我做到了 六年级———我毕业了 栏目式 发展足迹 多彩生活 才艺集萃 班级之最 毕业赠言 第2课时 1.策划一场毕业联欢会。通过举办联欢会，培养学生的组织策划能力，开展联欢会活动，展示学生才艺，增进同学之间的友 ... ...
