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课件网) 你的名字真好听 第四单元 我们都是好朋友 （西南大学版）一年级 下 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展 05 课堂评价 06 课堂总结 本课目标 审美感知 艺术表现 能准确演唱歌曲，掌握闭口音“u”“i”的正确发声方法，能用自然声音演唱，保持正确姿势。 创意实践 结合歌词与节奏，编创律动动作或简单念白，分组展示创意成果，用个性化方式演绎歌曲。 文化理解 了解姓名的文化意义，姓名是友好交往的基础。懂得尊重他人，体验友好交流的快乐。 通过聆听歌曲，感知音乐中温暖、赞美的情绪，体会友谊的美好。通过画旋律线、听辨音高，感知旋律的上行、下行与平行进行。 新课导入 假如我们把名字用节奏唱出来，你的名字是什么节奏呢？ 请有节奏地说出自己的名字 新课导入 名字接龙 同学们轮流用节奏说出自己的名字 新课讲解 歌曲里的秘密 这首歌里藏着什么小秘密？ 歌曲中有念白 歌曲中的“念白”，来自于戏剧，“念白”最早是指演唱过程中加入的一段说词，该说词是用念的语气说出来的，所以叫“念白”。 新知讲解 你能为歌曲分段吗？从哪里开始？ 聆听音乐 A B 新知讲解 请同学们跟着钢琴用“li”哼唱 并用手指跟随屏幕箭头画旋律线 三个短句音高逐渐向上 最后在最高音“6”延长，具有期待感 你发现了什么规律？ 聆听音乐 新知讲解 旋律的进行方式是什么？ 聆听音乐 5 4 3 2 1 旋律下行至主音“1”，稳定结束 新知讲解 发声练习 我们一起模仿火车鸣笛，嘴巴要圆圆的 闭口音小火车 U U U U U U U 新知讲解 发声练习 微笑音 ”i” i i i i i — 嘴角上扬像微笑 新知讲解 四四拍踏步游戏 用拍手、踏步练习固定拍，配合节奏朗读歌词 新知讲解 跟着钢琴，逐句学唱， 用手画线条表示旋律的高低变化 新知讲解 跟着钢琴，逐句学唱， 将不同民族同学的名字带入旋律里唱一唱 新知讲解 和老师合作 同学们唱白色部分，老师唱彩色部分 课堂拓展 为歌曲加动作 参考之前的踏步游戏，结合旋律上行与下行，分组设计动作（如拍手、转圈）。 课堂拓展 名字的意义 名字就像你的专属小标签！大家一喊名字，就知道在叫你，能把你和其他人分开。它还藏着爸爸妈妈的爱和期待，像魔法咒语一样，让你变得独一无二！ 为什么名字很重要？ 课堂拓展 我们的表演秀 与好朋友合作改编歌词，分组展示编创成果，其他学生用“节奏掌声”（X X XX X）鼓励。 课堂评价 我给自己打星星！ 课堂评价 送你一朵小红花 请你用小红花贴纸奖励表现好的同学，并为班级最佳歌手，最具创意同学，制作小奖状。 课堂总结 知识回顾 今天你学到了什么？ 课堂总结 亲爱的同学们，我们学会了用歌声传递友好，用动作表达创意，更懂得了每一个名字都承载着爱与祝福。记住，尊重他人的姓名，就是播下一颗友爱的种子；而每一次真诚的赞美，都会让我们的心靠得更近。愿你们像歌曲里的音符一样，永远带着微笑，在友情的旋律中快乐成长！ https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元 我们都是好朋友 第二课时 《你的名字真好听》 课题 《你的名字真好听》 单元 4 学科 音乐 年级 一年级 教材分析 本单元围绕“友谊”主题展开，《你的名字真好听》作为单元核心课程之一，既承担“音乐技能训练”的基础功能，又肩负“社交情感教育”的桥梁作用。通过将音乐技巧（如节奏、音高）与生活场景（如姓名交流）结合，使学生在艺术表现中自然内化“尊重与友爱”的价值观，为单元后续课程构建了“技能—情感—实践”三位一体的学习路径。歌曲分析：C大调营造明亮温暖的氛围，四四拍稳定节奏适合低年级学生掌握。A段：三个短句逐级上行至最高音“6”，通过延长记号营造“未完成感” ... ...
