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课件网) 第六课 实现人生的价值 6.2 价值判断与价值选择 第二单元 认识社会与价值选择 一、自觉遵循社会发展的客观规律 二、自觉站在最广大人们的立场上 核心素养 【政治认同】认同把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 【科学精神】通过学习价值判断和价值选择的原理，引导学生深刻领会价值判断和价值选择的社会历史性和主体性特征，做到自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在广大人民的立场上，走历史发展的必由之路。 【公共参与】牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 自觉遵循社会发展的客观规律 第一幕 事实判断 价值判断 价值选择 含义：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断（是不是，是什么—认知） 含义：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断（好不好，值不值得—认知） 含义：人们的价值选择是在价值判断的基础上进一步作出的选择（去不去做—行为） 基础 体现 基础 花开了 花很漂亮 去赏花 1.价值判断和价值选择 一、自觉遵循社会发展的客观规律 （2）关系：事实判断是形成价值判断的基础，价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。 （1）含义 ★国家为什么要实施渐进式延迟法定退休年龄的政策？ 实施渐进式延迟法定退休年龄是基于我国经济、社会、人口形势发展需要，着眼长远，经过长期酝酿、充分研究、审慎决策作出的重大改革，是经济社会发展的客观要求，是我国适应人口发展新常态的必然选择，事关以人口高质量发展支撑中国式现代化，具有客观必然性和现实紧迫性。 1.价值判断和价值选择 一、自觉遵循社会发展的客观规律 （3）产生：各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。 价值判断 价值选择 价值观 社会意识 社会意识 基础 社会存在 决定 社会实践 价值判断 价值选择 1956年，党的八大认为，我国国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾。 1981年，党的十一届六中全会认为，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 2017年，党的十九大指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 阅读思考 ★思考 ：为什么我国在不同的历史时期社会主要矛盾是不同的 1.价值判断和价值选择 一、自觉遵循社会发展的客观规律 （4）特征： ①社会历史性———因时而变（客观因素） a.含义：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 b.意义： ①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向； ②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。 标准1：自觉遵循社会发展的客观规律。 老百姓对“雨”的期盼 观祈雨 李约 〔唐代〕 桑条无叶土生烟， 箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞， 犹恐春阴咽管弦。 地主对于“雨”的厌恶 价值判断和价值选择具有阶级性 阅读思考 ★思考：不同身份地位的人对雨的不同态度，反映了什么道理？ 1.价值判断和价值选择 一、自觉遵循社会发展的客观规律 （4）特征： ②阶级性———主观因素 a.人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。 b.在阶级社会里，价值判断和价值选择有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会做出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。 标准2：自觉 ... ...
