(
课件网) 本次口语交际的话题是“我们都来讲笑话”，要求我们收集、讲述内容健康、积极向上的笑话，进一步感知风趣的语言所富有的感染力和表现力，感受笑话给大家的生活带来的欢乐，同时养成良好的讲述与倾听的习惯。 1. 收集合适的笑话。 我们可以从网络、书籍、报纸、杂志和生活中收集笑话，要收集那些内容积极向上的笑话，比如，语言风趣的笑话、能体现机智聪慧的笑话，避免各种不尊重人、挖苦人的笑话，远离低级趣味。 2. 试讲笑话。 先选择两三个好玩的笑话，在家里自己试讲，听取家人意见后加以改进，最后在课堂上以“笑话大会”的形式进行成果汇报。 3. 讲笑话。 要熟记笑话的内容；尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作；克服口头禅、重复等不良的口语习惯；要沉住气，自己不要笑场。 ◎避免不良的口语习惯。 ◎用心倾听，做一个好的听众。 今天我们要组织一次笑话大会，全班同学一起乐一乐。同学们可以把自己知道的笑话同大家分享，看谁讲的笑话最好笑。 我先来给大家讲一个笑话吧。 明明今年 4 岁了，有一次妈妈开玩笑地问他：“我们家今年准备养头猪，但是需要安排工作，要选一个人每天给猪喂好吃的，一个人每天给猪打扫房间，一个人每天给猪洗澡，还要选择一个人每天陪猪玩，请问你要选什么角色呀？”明明毫不犹豫地答道：“我选择当猪！” 我也来给大家讲一个笑话。 大家听听我讲的笑话。 本次习作要求写从漫画中获得的启示。可以从习作中的两幅漫画选择一幅来写，也可以写其他漫画。 1.观察漫画，读懂图意。 要用心做到“两个读”———读图画、读文字。 可以按照一定的顺 序仔细观察画面，不遗漏。如果画中有文字，如标题、人物语言，更要仔细读，思考其社会背景或揭示的中心等。 观察之后，要结合联想、想象分析画面，看清事物间的联系。 2. 联系生活，思考漫画的含义。 要联系实际思考：生活中有没有与漫画中类似的人或事？如果有，我们该怎么看待？ 联系生活中的所见、所闻、所感，从不同角度大胆表达自己的想法和 看法。 漫画 观察 思考 启示 第一幅 一人给小树苗浇水，另一人坐在小树苗下等着乘凉。 只有小树长成大树后，才能给人遮阳，坐在刚种的树下等着乘凉显得特别可笑。 嘲讽了那些不想付出劳动，一心只等着坐享其成的人；嘲讽了刚栽下树就想乘凉，不顾事物发展规律的行为。 第二幅 树林中只剩树桩，还有两棵垂死的小树苗，三只啄木鸟呆呆地站在三棵树桩上。 啄木鸟的职责是捉树上的害虫，树没有了，啄木鸟就失业了，同时也失去了家。 讽刺了一些人为了暂时的利益，乱砍滥伐，破坏自然。 植树与乘凉 最近，我看到了一幅漫画，是著名漫画家华君武画的。这幅漫画内容很简单，但是极具讽刺性，看完让人陷入深深的思考。 ① 漫画中，一个年轻人提着满满一壶水，正要给一棵刚刚长出一些嫩叶的小树浇水，这时却发现树下坐着一个人，他背靠着小树，身旁放着一把铁锹。年轻人问：“你干什么？”“等着乘凉。”坐着的人回答道。② ①开头简单交代漫画作者及观后的感受。 ②概括漫画的要素：人物、文 字提示等。 看完这幅漫画，我不禁在想，我们生活中又何尝没有这样的人 呢？什么事都不做，一心想着不劳而获，坐享其成。就像寓言故事《守株待兔》里的农夫一样，偶然一次遇到撞死在树桩上的兔子，就以为 天天都有这样的好事发生，就再也不愿意付出劳动，只是坐等天上 掉馅饼。可世界上哪里有那么多不劳而获的事情呢？农夫再也没有 捡到撞死的野兔，庄稼也都颗粒无收，到头来终是一事无成。③ ③联系寓言故事《守株待兔》，批评想要不劳而获的人。 俗话说：“一分耕耘，一分收获。”人之所以有了灵巧的双手，有了矫健的双腿，有了聪明的头脑,就是为 ... ...
