时文文言文阅读高频考点 押题练 2025年高考语文三轮复习备考

中小学教育资源及组卷应用平台 时文文言文阅读高频考点 押题练 2025年高考语文三轮复习备考 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 文王曰：“主听如何？” 太公曰：“勿妄而许，勿逆而拒。许之则失守，拒之则闭塞。高山仰之，不可极也；深渊度之，不可测也。神明之德，正静其极。” （节选自《六韬·文韬》） 材料二： 闻古扁鹊之治其病也，以刀刺骨；圣人之救危国也，以忠拂耳。刺骨，故小病在体而长利在身；拂耳故小逆在心而久福在国故甚病之人利在忍痛猛毅之君以福拂耳。忍病，故扁鹊尽巧；拂耳，则子胥不失：寿安之术也。病而不忍痛，则失扁鹊之巧；危而不拂耳，则失圣人之意。如此，长利不远垂，功名不久立。 （节选自《韩非子·安危》） 材料三： 庄公将杀管仲，齐使者请曰：“寡君欲亲以为戮，若不生得以戮于群臣，犹未得请也。请生之。”于是庄公使束缚以予齐使，齐使受之而退。比至，三衅、三浴之。桓公亲逆之于郊，而与之坐而问焉，曰：“昔吾先君襄公，筑台以为高位，田、狩、毕、弋，不听国政，卑圣侮士，而唯女是崇。食必粱肉，衣必文绣。戎士冻馁，戎车待游车之裂。优笑在前，贤材在后，是以国家不日引，不月长。恐宗庙之不扫除，社稷之不血食。敢问为此若何？”管子对曰：“昔吾先王昭王、穆王，世法文、武远绩以成名。合群叟，比校民之有道者，设象以为民纪，式权以相应，比缀以度。罅本肇末，劝之以赏赐，纠之以刑罚，班序颠毛，以为民纪统。”桓公曰：“为之若何？”管子对曰：“昔者，圣王之治天下也，参其国而伍其鄙，定民之居，成民之事，陵为之终，而慎用其六柄焉。” 桓公曰：“吾欲从事于诸侯，其可乎？”管子对曰：“未可，国未安。”桓公曰：“安国若何？”管子对曰：“修旧法，择其善者而业用之；遂滋民，与无财，而敬百姓，则国安矣。”桓公曰：“诺。”遂修旧法，择其善者而业用之；遂滋民，与无财，而敬百姓。国既安矣，桓公曰：“国安矣，其可乎？”管子对曰：“未可。君若正卒伍，修甲兵，则大国亦将正卒伍，修甲兵，则难以速得志矣。君有攻伐之器，小国诸侯有守御之备，则难以速得志矣。君若欲速得志于天下诸侯，则事可以隐令，可以寄政。”桓公曰：“为之若何？”管子对曰：“作内政而寄军令焉。”桓公曰：“善。” （节选自《国语·齐语》） 1．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑不超过三处。 拂耳A故小逆在B心而久C福在国D故甚病之人E利在忍痛F猛毅之君G以福拂耳。 2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．垂，留传，与《促织》“入其舍，则密室垂帘”的“垂”意思不相同。 B．逆，迎接，与《孔雀东南飞》“逆以煎我�———�的“逆”意思相同。 C．“参其国而伍其鄙”与《师说》“其可怪也欤”的“其”用法不相同。 D．“为之若何”与《鸿门宴》“窃为大王不取也”的“为”用法不相同。 3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A．文王向太公询问君主应该如何倾听意见，太公认为不能轻率接受或粗暴拒绝，要像高山一样使人仰慕，像深渊一样使人莫测其深。 B．材料二由扁鹊通过用刀刺骨进行治病引申到君主通过接受忠言救国，认为这是实现长治久安和建立功名的关键。 C．庄公原本准备处死管仲，但在齐国使者的请求下，最终决定将其活着交给齐国使者，这表明庄公对管仲的才能有所认识。 D．等到管仲进入齐国时，他三次熏香沐浴，桓公亲自到郊外迎接，向其询问治理国家的方法，这表明桓公对管仲的重视。 4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）忍痛，故扁鹊尽巧；拂耳，则子胥不失：寿安之术也。 （2）食必粱肉，衣必文绣。戎士冻馁，戎车待游车之裂。 5．请结合三则材料中的治国智 ... ...