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课件网) 统编版 四年级下册 学习目标 1. 认识“徽、谜”等生字，读准多音字“强、吭”。 2. 能用较快的速度默读课文，结合文中的小标题把握课文的主要内容，体会作者的情感。 作者简介 王安忆 当代作家、文学家，现为中国作协副主席、上海市作家协会主席、复旦大学教授。代表作有《长恨歌》《发廊情话》《向西，向西，向南》等。 字词学习 安徽 谜语 嘴唇 和尚 搅拌 倔强 嘱咐 忍住 沮丧 吭声 仪式 蹬车 妨碍 huī chún shàng bàn zhǔ fù rěn fáng kēng mí jué jiàng jǔ yí dēng _____ 引吭高歌 _____ 一声不吭 强 _____ 倔强 _____ 强大 qiáng jiàng _____勉强 qiǎng 吭 háng kēng 同学们，你知道“强”的不同读音各是什么意思吗？ jiàng，强（qiáng）硬不屈。 哥哥身强力壮，这点活在他眼里算不上什么。 qiáng，健壮，有力，跟“弱”相对。 他这人很倔强，威逼利诱起不了什么作用。 易错辨析 qiǎng，硬要，迫使。 看到妈妈强颜欢笑的样子，我有点心酸。 qiǎng，勉强。 真正的理论家是不会强词夺理的。 【爽气】爽快。造句：她回答得十分爽气。 【风靡】草木随风而倒，形容事物很风行。造句：这首流行歌曲曾风靡一时。 【恍惚】神志不清；精神不集中。 【抱歉】心中不安，觉着对不住别人。 【倔强】（性情）刚强不屈。 【胆怯】胆小；缺少勇气。 【嘱咐】告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。 【潦草】（做事）不仔细，不认真。造句：他的字写得太潦草，妈妈告诉他态度要端正。 【沮丧】灰心失望。 【嘹亮】（声音）清晰响亮。 【拘束】过分约束自己，显得不自然。 【不约而同】没有事先商量而彼此见解或行动一致。 【妨碍】使事情不能顺利进行；阻碍。 【轮廓】构成图形或物体的外缘的线条。 耐心———厌烦 恍惚———清楚 胆怯———勇敢 紧张———放松 熟练———生疏 高涨———低落 镇静———慌张 容易———困难 熟悉———陌生 ·考试时不要紧张，要学会放松心态。 爽———爽快 恍惚———迷茫 倔强———固执 胆怯———胆小 嘱咐———叮嘱 沮丧———气馁 沉———镇静 安慰———宽慰 妨碍———阻碍 ·你打游戏的声音（妨碍 阻碍）到我学习了。 √ 1. 朗读课文，说说“我们家的男子汉”指的是谁，再根据课文中的小标题概括文章的主要内容。 整体感知 姐姐的孩子。 本文是一篇成年人写孩子趣事的文章，从“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”和“他面对生活挑战的沉着”三个方面刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。 2.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？ 第一部分（1） 交代写作对象———姐姐的孩子。 第二部分（2—5） 从对食物的兴趣、对独立的要求、面对生活挑战的沉着三方面具体描写“我们家的男子汉”的性格特点。 第三部分（6） 首尾照应，收束全文，简述“男子汉”细微处的变化，抒发对“男子汉”的关爱之情。 读课文的第一部分，说说标题中“我们家的男子汉”指的是谁。 姐姐的孩子。 读课文的第二部分，作者分别列举了哪些事例来写“我们家的男子汉”？ 表现了“男子汉”的什么性格特点？ （1）他对食物的兴趣。 （2）他对独立的要求。 （3）他面对生活挑战的沉着。 ①为吃小笼包子能耐心地等上三刻钟； ②为喜欢吃的东西编谜语； ③实在不能吃了时，就专心地吃自己的大拇指； ④因为吃不到棒冰，放弃了去少林寺的想法。 （1）他对食物的兴趣 爽快 （2）他对独立的要求。 ①不让人牵他的手； ②要自己买东西，“我”帮忙之 后显得很沮丧； ③自己换橘子水。 （3）他面对生活挑战的沉着。 ①上托儿所，适应能力强； ②回安徽，坦然面对。 独立 坚强 勇敢 “那么棒冰可以吃吗？ ”他小心地问，是问 ... ...
