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课件网) 课文导入 我们知道研究化石可以了解生物的演化并能帮助研究人员确定地层的年代。那你见过松柏树脂的化石吗？它们还有一个很好听的名字，叫“琥珀”。今天就让我们走进课文，去看看这神奇的琥珀的形成过程吧！ 5 琥 珀 统编版 四年级下册 学习目标 1. 认识“琥、珀”等生字，读准多音字“扎”，会写“怒、吼” 等字，会写“怒吼、松脂”等词语。 2. 能提出自己不懂的问题，并尝试解决。 3. 能用自己的话说出这块琥珀的形成过程。 4. 理解作者推测这块琥珀形成的依据。 第1课时 柏吉尔（1804—1882） 德国科学家、科普作家。代表作有《乌拉·波拉故事集》《活动》《爱的代价》等。 作者简介 知识小品 琥珀是松柏科植物的树脂滴落，掩埋在地下数万年，在压力和热力的作用下石化形成的，故又被称为“树脂化石”或“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。 琥珀 嗡嗡响 松脂 拂拭 渗出 俯视 挣扎 番茄 掩埋 澎湃 hǔ pò wēng zhī shì shèn fǔ fān péng pài mái zhá 字词学习 怒 吼 晌 脂 划 拭 餐 挣 渗 番 辣 埋 测 刷 详 划 _____ 划船 _____ 计划 huà huá 挣 _____ 挣扎 _____ 挣脱 zhēng zhèng 我们计划（huà）周末一早去公园划（huá）船。 那只小虫一直挣（zhēng）扎着 ，想要挣（zhèng）脱蛛网的束缚。 他不停地埋（mán）怨自己，因为忘记了埋（mái）藏宝物的地方。 扎 _____ 挣扎 _____ 扎针 zhā zhá _____ 包扎 zā 埋 _____ 埋藏 _____ 埋怨 mái mán 吼（吼叫） 孔（孔雀） 脂（脂肪） 指（指示） 拭（擦拭） 试（考试） 渗（渗透） 惨（悲惨） 测（测试） 侧（侧面） 详（详细） 祥（吉祥） 怒吼 松脂 拂拭 美餐 划动 晌午 渗透 挣扎 埋没 冲刷 推测 详细 灰尘 淹没 断绝 情形 热辣辣 三番五次 成千上万 【约莫】大概。 【飒飒】形容风、雨声。 【松脂】松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。 【拂拭】掸掉或擦掉（尘土）。 【热辣辣】形容热得像被火烫着一样。 【淹没】（大水）盖过；漫过。 【前俯后仰】形容身体前后晃动（多指大笑时）。 【挣扎】用力支撑。 【逼近】靠近；接近。 【冲刷】水流冲击，使土石流失或剥蚀。 【断绝】原来有联系的停止联系或失去联系；原来连贯的不再连贯。 【生机】生命力；活力。 【化石】古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。 【推测】根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 【详细】周密完备。 高大——— 断绝——— 快活——— 少见——— 黏稠——— 详细——— 矮小 恢复 难过 常见 稀薄 简略 ·随着时间的推移，这个地方断绝的生机渐渐恢复了。 ·这份材料非常详细，那份材料却很简略。 柔嫩 ≈ 拂拭 ≈ 忽然 ≈ 照射 ≈ 可怕 ≈ 猛烈 ≈ 快活 ≈ 仔细 ≈ 仍旧 ≈ 推测 ≈ 详细 ≈ 娇嫩 擦拭 照耀 突然 恐怖 剧烈 快乐 仍然 推断 认真 详尽 读课文，思考：课文讲述了怎样的故事？ 课文主要写了根据一块有苍蝇和蜘蛛的琥珀，想象这块琥珀形成和发现的过程，并且判断它在科学上的价值的故事。 整体感知 课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？ 第一部分（1—12） 写琥珀的形成，包含了松脂球的形成与松脂球变成化石两个方面。 写这块琥珀被发现以及由此展开的推测。 第二部分（13—18） 这块琥珀是透明的。 里面有一只小苍蝇和一只蜘蛛。 几万年前：松脂球 几万年后：琥珀 地点： 松树上 主角： 苍蝇和蜘蛛 事件： 蜘蛛要吃苍蝇，松脂滴落，包裹了两只小虫 松脂球变成了 化石 渔民的儿子 被 捡到 琥 ... ...
