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课件网) 第二单元 遵循逻辑思维规则 第六课 掌握演绎推理方法 第二课时 简单判断的演绎推理方法 ◆所有金属都是导电的， 所以， 所有金属都不是不导电的。 ◆唯心主义者不是马克思主义者，所以， 唯心主义者是非马克思主义者。 ◆有些学生是党员， 所以， 有些学生不是党员。 ◆有些疾病不是传染的， 所以， 有些疾病是不传染的。 以上推理有什么共同特点 前提 结论 简单性质判断 简单性质判断 结论是对前提的“变形”：从前提到结论，肯定判断变否定判断，主项依然是主项，谓项经过否定变成与原来概念相矛盾的概念。 这四个推理都是简单判断演绎推理方法换质推理。 1.了解性质判断换质位推理、直言三段论推理。 2.掌握简单判断的演绎推理方法。 科学精神：了解性质判断换质位推理、直言三段论推理。培养学生学习简单判断演绎推理的方法和兴趣，提高思维能力，树立科学精神。 公共参与：正确进行换质换位推理，练熟直言三段论推理，合理进行演绎推理。 一、性质判断换质位推理 1.性质判断换质推理 在说话或写文章时，为了使表达更为适当和灵活，我们常常要根据上下文的具体情况，对一些性质判断的形式结构进行变换，如将肯定判断形式转换为否定判断形式，或者将否定判断形式转换为肯定判断形式。这就要运用性质判断换质推理。 ⑵性质判断换质推理的含义 性质判断换质推理，又叫换质法。它是通过改变已知性质判断的“质”而得出一个新判断的推理。 ⑴必要性 ⑶性质判断换质推理的表现 将肯定判断形式转换为否定判断形式，或者将否定判断形式转换为肯定判断形式。 死记硬背是不正确的的学习方法。 死记硬背不是正确的的学习方法。 肯定判断 否定判断 所有金属都是导电的，所以，所有金属都不是不导电的。 唯心主义者不是马克思主义者，所以，唯心主义者是非马克思主义者。 有些学生是党员，所以，有些学生不是非党员。 有些疾病不是传染的，所以，有些疾病是不传染的。 分析上述性质判断是如何换质推理以及应遵守哪些规则？ 科学 精神 ⑷性质判断换质推理的规则 ②改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断。 ③找出与前提判断的谓项相矛盾的概念,用它作为结论判断的谓项。 ①推理时不改变前提判断的主项和量项。 ⑸性质判断换质推理的具体方法 ①主项和量项不变。联项：“是”改为“不是”，“不是”改为“是” ②谓项改为与其相矛盾的概念。 例如：所有金属都是导电的，所以，所有金属都不是不导电的。 为了从不同方面加深对事物的认识，我们有时需要将性质判断的断定对象进行变换，也就是把性质判断的主项和谓项的位置进行互换。这就要运用性质判断换位推理。 ⑵性质判断换位推理的含义 性质判断换位推理，又叫换位法。它是通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理。 ⑴必要性 2.性质判断换位推理 ⑶性质判断换位推理的表现 把性质判断的主项和谓项的位置进行互换。 所有的偶数都不是奇数。→ 所有的奇数都不是偶数。 所有马都不是狗。→ 所有狗都不是马。 ⑷周延性 ①每个性质判断都对其主项和谓项所反映的对象范围作了断定。 ②一个性质判断如果断定了其主项或谓项所反映的全部对象，这个主项或谓项就是周延的。 ③没有断定其主项或谓项所反映的全部对象，这个主项或谓项就是不周延的。 ④主项和谓项位置的变化会引起其外延断定情况的变化。 例如：有的工人是矿工。 这是个特称肯定判断，其主项的周延性看其前面的量项“有的”，这没有涵盖工人中的所有，只是其中的一部分，所以该性质判断的主项的外延没有反映工人的全部外延，所以这个性质判断的主项是不周延的；谓项“矿工”前面的联项是“是”，并不是全部 ... ...
