/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 第五单元核心素养卷（四） (考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 积累运用 一、书写与运用。(3分) 观察一位同学，试着用学过的方法写一写他，不少于30个字。要求书写规范美观。 二、读语段，按要求完成练习。(15分) ①有一种追求，叫责任和坚守； ， ；有一种伟大，叫渺小和平凡。②zhī tǐ( )优美、配合默契的花游姑娘们心有大gé jú ( )，用不懈努力为中国花样游泳队夺得首枚奥运金牌;身怀jué huó( )、shǒu fǎ( )精湛的非遗传承 shī fu ( )通过线上线下相xián jiē( )的方式，传授技艺，使得非遗传承走出窘迫 nán kān ( )的困境;扎根特教讲台的刘玲琍教 tīng zhàng( )孩子开口说话,摸着 hóu lóng ( )上课，让那些被命运抛弃的孩子，一步步实现自己的梦想，改写自己的人生；忠于职守的医务人员时刻监护病患，挽救生命于危急； ……③平凡铸就伟大，他们，是千千万万个普通人；他们，是小人物却蕴含着大能量。 1、根据拼音在括号里写出正确的词语。(9分) 2、“监”和“兼”在字典中的解释如下图所示，按要求完成练习。(3分) (1)语段中“监”的读音是 ，意思是 (填序号)；它在“国子监”中的读音是 ，意思是 (填序号)。 (2)“日夜jiān程”中的“jiān”应写作 ,它的意思是 (填序号)。 3、请在句①横线处添加恰当的内容，使得语言更具气势。(1分) 4、请联系上下文，在句②中的横线处再添加一个事例。(2分) 三、选择题。(14分) 1、下列词语中的“堪”与“不堪一击”中的“堪”意思相同的一项是( )。 (2分) A.堪当重任 B.苦不堪言 C.堪称楷模 D.不堪凌辱 2、下面句子中加点词语运用有误的一项是( )。(2分) A.阿凡提去打水，用尽全力打捞水井中的月亮，结果绳子被拉断了，他仰面朝天地倒在地上。 B.赤壁之战中，刘备、孙权联军定下的火攻计划天衣无缝，令人叹服。 C.不知过了多少年，天和地逐渐形成了，盘古也累得精神抖擞，终于倒了下去。 D.海力布告诉乡亲们山下不能居住了，催大家赶快搬家，可大家却半信半疑，海力布最后只能说出真相。 3、依次填入语段中横线处的关联词，最恰当的一项是( )。(2分) 优秀的文学作品中的人物形象非常鲜明， 给读者留下深刻的印象。那么怎样才能塑造出鲜明的人物形象呢 这就需要我们细心观察了。 仔细观察生活中的点点滴滴，写作时 能胸有成竹，信手拈来。否则 你读再多的书，塑造出来的人物形象 只会千篇一律，毫无个性。 A.因为 所以 只有 才 即使 也 B.因为 所以 只有 才 如果 就 C.只有 才 因为 所以 如果 就 D.只有 才 因为 所以 即使 也 4、下列句子最能传神地表现人物性格的一项是( )。(2分) 某人非常吝啬，家里每天吃饭时只有白饭，连菜也没有。一天，两个儿子向 他讨菜配饭吃，他让儿子看挂在墙上的咸鱼下饭。吃着吃着，小儿子喊道：“哥哥刚才多看了两眼。”这人恶狠狠地说道：“ ”。 A.看一眼不会少块肉！ B.让他看，咸死这个败家子！ C.这点儿小事不要烦我！ D.你也多看一眼就是了。 5、下面语段描写的人物职业最有可能是( )。(2分) 他头戴黄色的安全帽，脸在烈日下晒得通红。他穿着帆布衣裤，包裹得很严实。衣服上还有长期工作留下的泥渍。 A.教师 B.清洁工人 C.建筑工人 D.出租车司机 6、下列句子运用的描写方法与例句相同的一项是( )。(2分) 例：他想着自己可千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线。 A.吴医生温和地叮嘱病人躺下，然后把双手搓热，再轻轻地摁住病人的腹部。 B.快要轮到他登台朗诵了，他的笑容马上牢牢地凝结起来了。 C.大国工匠张连钢说：“越遇到困难越来劲，越遇到难题，越能激发我的斗志。” D.接完这通电话，他心想：这肯定是诈骗电话，这世上就没有天上掉馅饼 ... ...
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