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课件网) ① 草 原 1899年—1966年。 中国现代小说家、剧作家。原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。 被誉为“人民艺术家”。 主要代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，中短篇小说《月牙儿》《我这一辈子》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等，散文《樱海集》《福星集》等。 老 舍 舍 老 1961年的夏天，老舍等一批有影响的作家、艺术家应邀到到内蒙古东部、西部参观访问八周，这篇经典散文《草原》，记录了其中初入草原的所见、所感。 我会读 礼貌 乐趣 绿毯 渲染 柔美 惊叹 马蹄 衣裳 洒脱 回味 拘束 举杯 微笑 迂回 彩虹 毯 璃 裳 虹 蹄 腐 稍 微 我会写 整体感知 请同学们认真默读课文并思考：课文中描绘了草原的哪几幅画面？用小标题概括。 第一自然段：草原风光图 第二、三自然段：喜迎远客图 第四、五自然段：主客联欢图 由景及人 自由思考 请同学们自由读第一自然段，思考作者描绘了哪些独特的景物？读着这些文字，你仿佛看到了怎样的画面？ 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 “一”--全部 “碧”--形容青绿的颜色 “千里”--虚指，形容辽阔无边 作者为什么说“一碧千里，而并不茫茫”？ 因为作者看到的不仅仅是草地，“四面都有小丘”、“羊群”、“像给无边的绿毯绣上了白色的大花。” 从“一碧千里”联想，描写草原的词语和古诗词还有哪些？ “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”；“无边无际”、“绿波翻涌” 羊群 白色的大花 比喻 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 看到的 想到的 草原 无边的绿毯 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 “渲染”--用水墨和淡色颜料涂抹画面 “勾勒”--用线条画出事物的轮廓 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 “翠色欲流”--翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。 深入感受 作者身处于如此美丽的景色之中，会产生怎样的感受？请同学们再次自由朗诵第一自然段，找出表达作者感受的句子。 天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 景与感受相互配合，更容易让读者感同身受 连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 骏马和大牛可以回味哪些乐趣呢？ 思维发散 在我们学过的课文中，还有哪些在描写景物的过程中，融入了作者的感受？这样写有什么好处？ 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。 珍珠鸟 荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 进一步体现了作者对珍珠鸟的宠爱之情。 月是故乡明 通过景色的对比进一步体现了作者对故乡的思念。 集体朗读 代入作者的感受，有感情地一起朗读第一自然段，想象草原的辽阔与畅快，切身体会文章中包含的喜爱之情。 作者描绘“草原风光”、“喜迎远客”、“主客联欢”三幅景象是为了表达什么情感呢？请在文中找出相关语句。 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 体会这句话中作者表达的感受 蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。 自由思考 请同学们自由读第二、三自然段，找出课文中体现了“蒙汉情深”的句子，并简单批注。 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了 ... ...
