2025年部编版二年级下册语文第一单元第一课《古诗二首》教案

2025年部编版二年级下册语文第一单元 第一课《古诗二首》教案 一、教材分析 《村居》是清朝诗人高鼎写的一首七言绝句。早春二月，绿草茂盛，黄莺飞舞，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。全诗展现了春天生机盎然、儿童活泼可爱的特点，具有浓郁的生活气息。 《咏柳》是一首咏物诗。这首诗前三句描写了柳树之碧绿、柳枝之柔长、柳叶之细巧，而最后一句巧妙地从描写柳树转移到赞美春风，表达了诗人对春天的无限热爱之情。 二、学情分析 经过上学期的学习，学生对古诗的学习方法已经有了一定的领悟，而且学生对《咏柳》很熟悉，许多学生都能背诵，因此，本课的学习对于学生来说并不是很困难。 三、教学建议 1.学习古诗时，首先借助拼音把古诗读正确、然后让学生指出不理解的词句，有的可通过查字典或同桌互相讨论解决，有的就需要教师引导解决。 2.要通过多种形式的朗读练习、引导学生读出作者对春天的热爱和赞美，读出古诗的韵律美和节奏美。 3.学完古诗后、教师可以让学生画一画想象出来的诗境，写一写喜欢的诗句。 可以让学生留意春天到来的脚步，把春天到来的点滴变化，记录到练习本上。 四、教学目标 1.正确认读本课的生字，会写本课的生字。 2.正确、流利地朗读课文，并背诵课文。 3.看图读诗，想象画面.能用自己的话说出诗句描述的春天美景。 五、重点难点 重点：学会生字，朗读并背诵课文。 难点：理解诗句意思，想象并能用自己的话说出诗中描述的春天美景。 六、教学准备 生字卡片，柳树的图片或录像，课文朗读录音带，多媒体课件。 七、课时安排 2课时 第一课时 课时目标 1.学习诗中的生字新词。 2.学习古诗《村居》.朗读古诗，背诵古诗。 3.读懂诗句，体会春天的美丽与儿童的快乐。 重点难点 重点：学会本诗中的生字新词，背诵古诗。 难点：体会春天的美丽与儿童的快乐。 教学过程 ㈠、激趣导入 早春时节，我们已经领略了人间处处春暖花开的景象。今天，老师想带大家到古诗中去感受一下古时候乡村的春天！ 板书课题：村居。 ㈡、初读古诗，读通诗句 1.自由读古诗，要求借助拼音，读准字音，读通诗句。 2.指名读古诗，其他学生评议正音。 3.认读诗中的生字。 莺 拂 堤 醉 4.理解词义。 拂堤：杨柳低垂，像在抚摸着河堤。 春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。 拂：轻轻地擦、扫。 纸鸢：风筝。 5.学生练习正确、流利地朗读古诗。 ㈢、理解词句，了解诗意 思路1 1.自己逐句读诗，想一想每一句诗的意思。可以与同桌讨论。指出不懂的词句。 2.教师针对学生的疑问，指导学生联系生活实际，了解词句的大意。 全诗描写了诗人在农村居住时看见的春天的景象和孩子们放学后放风筝的情景。展现了春天生机勃勃的景象，字里行间透露出诗人对春天来临的喜悦和赞美。 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”这两句诗是写时间和自然景物。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上自在地飞舞、歌唱着。堤旁柳树长长的枝条，轻轻地拂扫着堤岸，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。 “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这两句诗是写人物活动。孩子们放学回来得早，趁着东风，赶快放起了风筝。儿童处在人生的早春，东风带来融融的暖意，纸鸢是放飞的乐趣，诗人所选写的人和事为美好春光平添了几分生机、几分希望。 【设计意图：通过读诗、同学之间相互讨论等形式，引导学生理解诗意，感悟古诗表达的情感】 思路2 1.正确、流利地朗读诗歌。 2.小组讨论，弄懂相关词语的意思。 3.你理解了哪些词语 4.你知道诗句的意思吗 同桌互说后集体交流。 早春二月，地面上小草旺盛地生长着，空中黄莺自由飞翔、堤边杨柳飘拂摇曳，陶醉在春日的烟雾中。孩子们放学回来得早，赶忙越 ... ...