中小学教育资源及组卷应用平台 第7课《遇见困难》教学设计 课题 遇见困难 单元 第四单元 学科 心理健康 年级 四年级 学习目标 1、引导学生树立正确认识困难的意识，帮助学生了解如何正确面对困难，解决困难。2、引导学生认识我们在生活中遇到的困难有哪些，引导学生认识战胜困难就能获得成功。3、引导学生认识遇到困难时的各种感受，引导学生正确面对逆境，能在逆境中调整心态，克服困难，走出逆境。 重点 帮助学生了解如何正确面对困难，解决困难。 难点 引导学生认识战胜困难就能获得成功。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频，你在生活中遇到过困难吗，你能战胜这些困难吗，我们应该怎样面对困难呢？让我们一起来学习吧。 根据自己的感受讨论 。 通过讨论，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、快乐启航 （一）每个人的人生都不是一帆风顺的，我们会遇到各种困难，有学习上的，也有生活上的。遇到困难很正常，关键是我们怎样面对困难。如果我们把它当作一件好事，满怀信心地面对它，就会在困难中找到快乐，而困难最终也会迎刃而解。（二）听老师说 困难是指在实现目标或完成任务过程中遇到的阻碍、挑战或不易解决的问题。生活中可能遇到的困难包括学习压力、与朋友之间的关系。二、快乐测试（一）在这一周的学习和生活中，你遇到过哪些困难？请你写在下框里。我遇到的困难1、我在整理房间时遇到困难。房间物品杂乱，每次整理都觉得无从下手。2、做数学难题时，我遇到不会的题目。3、写作文时，我没有思路不太会写。4、昨天没有睡好，我今天上课时感到很困，注意力不容易集中。5、我和爸爸妈妈说与同学之间的事情，爸爸妈妈不理解我，我很苦恼。（二）听老师说 学习和生活中每个人都会遇到困难，但正是我们在解决这些困难的过程会让我们成长，让我们变得更加坚强。面对困难，我们应该积极应对，寻找解决问题的方法，这样才能更好地面对未来的挑战。三、快乐暖身（一）成长三部曲1、让我们一起来玩“小鸡成长”的游戏吧！游戏规则：（1）用肢体语言代表小鸡成长的三个阶段，分别是“鸡蛋—小鸡—公鸡/母鸡”三个阶段（蹲着代表“鸡蛋”，半蹲代表“小鸡”，站立代表“公鸡/母鸡”）。（2）几个人一组，抱膝蹲下围成一圈，做“鸡蛋”状，用“石头、剪刀、布”的办法两两对决，赢了的成长一级，输了的降低一级（如“小鸡”赢了就升级为“公鸡/母鸡”，输了就退回到“鸡蛋”；“鸡蛋”输了还是“鸡蛋”）。（3）成长为“公鸡/母鸡”后，退到边上观看别人的成长。2、请大家谈一谈在游戏中的感受，记录在下框里。示例：我一次就成功了，很开心，没想到自己的运气这么好，但我也在过程中发现很多同学开始都是出的剪刀，所以按照规律我很快赢了。我最高成为小鸡，跟同学在比试过程我信心满满的，但是每次都输，我心里很难受，觉得我就这样了，但后来调整了下心态，反正这是一场游戏，不要太当真。我一会变成小鸡，一会变成鸡蛋，在不断地长大、降级、长大、降级的过程跳跃，刚开始很紧张不知所措，随着变化的次数增多，我就把这个当成游戏了，自己就很放松了。（二）听教师说在游戏里大家都在积极地争取变为凤凰，但总会遇到挫折进进退退。学习也是这样的过程，不能一步登天，需要一个过程几个阶段。四、快乐舞台（一）快快遇到困难1、阅读46页《快快遇到困难》回答问题。写一写（1）师：快快遇到了什么困难？他的想法和做法对吗？生：快快下定决心要好好努力，争取获得更好的成绩。可是因为粗心大意，考砸了。被父母批评了，心里特别难受他的想法和做法是错误的，不能因为一时的困难就认为自己笨失去对学习的兴趣，又迷恋上了电脑游戏，这样只会使成绩更差了，对自己没有帮助。生：…… ... ...
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