第1课 文明的产生与早期发展 课件(共25张PPT) 2024-2025学年统编版高中历史（必修）中外历史纲要（下）

(课件网) 中外历史纲要（下） 世界史 《中外历史纲要》（下）：中国以外的国家和地区的历史 所谓历史的横向发展，是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史这一客观过程而言。 ———吴于廑、齐世荣：《世界史·总序》 本册知识框架 476 西罗马 帝国灭亡 1500前后 新航路 开辟 1917 十月革命 世界上古史 世界中古史 世界近代史 世界现代史 第一单元 1-2课 第二单元 3-5课 第三-七单元 6-14课 第七-九单元 15-23课 世界古代史：人类各地基本处在相互隔绝和孤立分散状态，但也通过战争、贸易等途径建立了初步的联系。 世界近代史：西方通过殖民征服，逐步把世界联结为一个整体。到19世纪末，终于形成了世界资本主义经济体系，世界各地均被纳入该体系之中。 世界现代史：人类社会遭受前所未有的战争浩劫和取得空前发展的世纪。 第一单元 古代文明的产生与发展 古代文明的产生与发展 古代文明的产生 与早期发展 古代世界的帝国 与文明的交流 古代文明的产生 古代文明的多元特征 古代文明的扩展 古代世界的帝国 文明的交流 古代文明的产生 古代文明的扩展 帝国与 文明交流 文明的产生 与早期发展 中外历史纲要下 第一单元 第1课 课程标准： 知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 核心概念 文明 文明古国 古代西亚文明 古代埃及文明 古代印度文明 古代希腊文明 关键问题 1.早期人类文明是怎样产生的？ 2.早期文明的发展呈现怎样不同的特点？ 3.为什么会呈现不同特点？ 古代文明产生 壹 一、古代文明产生 1.文明产生的条件 （1）根源：社会生产力的发展，特别是生产工具的制作水平的提高。 （2）前提：农业和畜牧业的产生。 表现： 影响： 人类从食物的采集者变成食物的生产者，定居生活出现，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。 （3）社会分工的发展 原因：随着农业的发展，人们要求有质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品。 表现：一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产，出现了农业和手工业的分工。 影响：不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易； 社会经济的发展，让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。 地区 农业 畜牧业 西亚 南亚 中国 中南美洲 最早培植大米、小麦和豆类作物 培育芋头 培育水稻和粟 培育玉米和南瓜等 驯养了羊、猪和牛等动物 一、古代文明产生 2.文明产生的标志 社会分工的发展和劳动生产率的提高导致剩余产品出现，私有制逐渐产生，社会日益分化为统治这和被统治者两大阶级。 在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐步出现了政府、军队、监狱等强制机关，国家开始形成。 原来的部落首领，演变为阶级社会中国家的统治者，人类由此进入奴隶社会。 出于记事和管理的需要，文字产生了。 阶级的产生 国家的形成 文字的形成 一、古代文明产生 那么，国家是如何产生的？阶级又是如何分化的？文字因何出现？…… 【学习任务1】请尝试阐述并解释文明产生的过程。 采集 渔猎 生产力 发展 农耕畜牧 前提 农业 手工业 交换 贸易 早期城市 剩余 产品 私有制 阶级 分化 战争 政府 军队 监狱 文字 记事 管理 国家 历史认识：文明是生产力发展的结果。 以古埃及文明为例，理解早期文明的产生 尼罗河水定期泛滥，催生农耕经济 农耕定居催生村落、城市的产生（考古发掘出古埃及底比斯古城遗址） 农耕经济催生贫富 和阶级的分化 金字塔象征王权 法老王至高无上 为了便于记录和管理这个国家，他们创造了制度、文字。 此外他们还有自己的信仰。 一、古代文明产生 古代多元文明 贰 二、古代多元文明 ◎古代 ... ...