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课件网) 课前导入 月夜忆舍弟 [唐]杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 读了此诗，大家有什么感受？而我们今天学习的课题也在诗中，作者与诗人表达的感受一样吗？让我们一同走进本课。 月是故乡明 助学资料 季羡林（1911—2009） 生平介绍：著名史学家、文学家、语言 学家、教育家和社会活动家。他精通多 国语言，驰骋于多个学术领域，是2006 年度感动中国十大人物之一。被誉为 “国学大师”“学界泰斗”“国宝”。 主要作品：《怀念母亲》《夹竹桃》《成功》《赋得永久的悔》等。 “萌”由“艹”与“明”构成，“明”有公开、显露在外、不隐蔽的意思，所以“萌”表示草木的芽破土而出，后引申为“开始发生”。 趣识字———萌 甲骨文 篆书 楷书 萌 多音字 （yān）燕园 燕国 （yàn）燕子 莺歌燕舞 燕 例句 春天，燕（yān）山上有不少燕（yàn）子飞来飞去。 辨析 读yān ：表示“周代诸侯国名”；表示“姓”，如姓燕。读yàn ：表示“燕子”“古同‘宴’”。 ①数也数不过来。形容数量极多。( ） ②忽然间明白过来。( ) ③形容江湖水面十分辽阔。（ ） ④二者互相衬托，显得更有情趣。（ ） ⑤（事物）开始发生。（ ） ⑥美好的时光，优美的景色。（ ） 解词义 不可胜数 恍然大悟 烟波浩渺 相映成趣 萌动 良辰美景 默读课文，读准生字，读通句子。 2.给课文划分层次，并概括每部分的主要内容。 初读感知 第一部分(1)开篇点题———月是故乡明”。 第二部分（2-6）写月下故乡的山、水以及离开故乡后在各地看到的月亮。 第三部分（7）抒发强烈的思乡之情。 理清脉络 划分层次大意 作者由月亮想到了哪些往事？ 思考讨论 往事 童年趣事 成年经历 时间顺序 观月地点的变化 读第1部分，你从“人人都爱自己故乡的月亮”这句话中体会到了作者什么样的感情？ 品读鉴赏 在作者眼中，月亮代表着故乡和亲人，没有人不爱自己的故乡，这句话表达了作者对故乡的热爱。 阅读第2部分，回答下面的问题。 （1）第2-4段作者以“月”为线索，回忆故乡的童年生活，请你简要概括作者都回忆了哪些童年趣事。 小时候在场院上数星星 古柳下点篝火 坑边望月 童年 趣事 至于水，我故乡的小村子里却到处都是……到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 童年趣事 快乐 场院数星星 古柳下点篝火 童年趣事 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴 空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映 成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心 中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久， 才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清 光更加晶莹澄澈。 美好、有趣、诗兴萌动 坑边望月 想一想，如果你是作者，在回忆快乐、美好的童年生活时，内心会有怎样的感受？ 留恋童年 思念带给 自己快乐童年的故乡 作者明明是在回忆故乡的月亮，为什么写这些童年趣事呢？ 借典型的往事 抒发对故乡的思念之情 阅读第2部分，回答下面的问题。 （2）第5-6段写“我”离开故乡后在各地望月的经历，请你简要概括。 瑞士莱芒湖 成年 经历 非洲大沙漠 大海 高山 朗润园 瑞士莱芒湖的月亮 非洲大沙漠上的月亮 大海上的月亮 高山上的月亮 朗润园的月亮 作者先写了自己在异乡看月亮的感受，再写自己对故乡月亮的感情。这样对比，衬托出了故乡月亮在作者心中的地位。 在第5-6段，作者先写了什么？又写了什么？为什么要这样写？ 在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多 ... ...
