(
课件网) 你心目中的梅花是怎样的？ 我心目中的梅花很坚强，冬天百花凋零时，只有梅花不畏严寒，尽情开放。 梅 花 魂 课题为什么叫《梅花魂》，“魂”有什么特殊的含义吗？ 初读感知，理清结构 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考:课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的情感，再说说你对题目的理解。 自学提示： 认读生字词 葬身 腮边 虬枝 玷污 郑重 秉性 码头 撩乱 手绢 华侨 眷恋 凉飕飕 葬 zàng zhèng bǐng 郑 秉 sāi 腮 交流汇报 课文写了外祖父的哪几件事？在课文中找到相应的自然段。 第2自然段 “读诗词落泪” 读诗词落泪 第2自然段 第3自然段 4-11自然段 12-13自然段 14-15自然段 珍爱墨梅图 难归国而哭 赠予墨梅图 送梅花手绢 课文写了外祖父的五件事，表达了外祖父怎样的思想情感？ 表达了外祖父对梅花的喜爱与对祖国深深眷恋的思想感情。 方法回顾 体会课文表达的思想感情 把自己想象成文中的主人公 抓关键词句体会 （直接抒发思想感情、通过 景物的描写间接抒发感情） 通过朗读体会感情 走进课文 让时光倒流，让我们一起回顾往昔，追忆外祖父往日的情怀。请同学们运用学到的方法走入课文，选择自己最有感触的事例，边读边勾画并在旁边批注自己的感受。 1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ———王维《九月九日忆山东兄弟》 2.春草明年绿，王孙归不归？ ———王维《山中送别》 3.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 ———秦观《浣溪沙》 把读懂的诗句和大家分享一下！ 在空中随风飘飞的落花，轻飘飘的好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝。千条万缕，就和心里郁积的愁一样多。 诗句里不绝的乡思、无边的愁绪，勾起了外祖父满腔的乡愁，怎能不潸然泪下呢？ 课文中共三次写到了外祖父的眼泪，另外两次是什么时候，在什么情况下落泪的呢？请同学们找出来并画上波浪线。 我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说:“外公，您也回祖国去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来…… 外祖父因为年纪大了， 不能回国得起来， 说明外祖父热爱祖国。 想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢———雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 外祖父把自己珍藏的梅花手绢赠与“我”，他自己不能回国，希望我能带着他喜爱的梅花一起回去，体现了他对祖国的眷恋。 读诗词时无声地落泪 不能回国时呜呜地哭 送别时眼含泪水 外祖父渴望回国， 不能回国成为他 终身的遗憾。 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意，唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分为爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲:“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪:一幅画而已，有什么稀罕的呢？ 从外祖父的神态、动作、语言可以感受到外祖父珍爱墨梅图，在外祖父的眼里，梅花是祖国的象征，珍爱梅花就是热爱祖国的表现。 读一读，比一比，那句话给你印象更为深刻？ A.孩子要管教好，者清白的梅花，是不能玷污的。 B.孩子要管教好，者清白的梅花，是能玷污的吗？ √ 反问句表达的感情更强烈，更能强调梅花的清白不能玷污，表现了外祖父对墨梅图的珍爱。 质疑题目，感悟爱国之心 梅花魂 外祖父为什么这么珍爱墨梅图呢？“梅花魂”到底又是指的什么呢？这是我们课前提出的问题。请同学们静心默读课文的第13自然段，你从哪些语句读懂了“梅花魂”的含义，勾画出来，在书上进行简单的批注。 “是啊，莺儿，你要好好保存！ ... ...
