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课件网) 5.草船借箭 北魏 （曹操） 西蜀 （刘备） 东吴 （孙权） 攻打 攻打 联合 派 诸葛亮 东汉末年 读了课题，你们又有哪些疑问呢？ （1）谁用草船向谁借箭？ （2）为什么要借箭？ （3）怎样借箭？ 初读课文 阅读要求： 做到“三不”：不错字，不多字，不少字。 做到“四到”：眼到、口到、心到、手到。 在读懂了的地方做上批注，在不懂的地方用红笔做上记号。 词语学习 周瑜 妒忌 都督 水寨 擂鼓 呐喊 丞相 幔子 弓弩手 翎毛 整体感知 1.谁用草船向谁借箭？ 2.为什么要借箭？ 3.怎样借箭？ 借箭的原因是周瑜借（ ），令诸葛亮（ ）。诸葛亮请（ ）帮忙，巧施妙计（ ）“借箭”。 军情紧急 十天之内造好十万支箭 鲁肃 用草船向曹操 按借箭的原因、经过、结果把课文分成三部分。 第一部分（1～2）：借箭起因。 第二部分（3～9）：借箭经过。 第三部分（10） ：借箭结果。 请同学们默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。 周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮巧施妙计用草船向曹操“借箭”成功，如期交箭。 曹操 周瑜 诸葛亮 鲁肃 你对《三国演义》中这几个人物有什么了解？ 细读课文 借箭起因是周瑜对诸葛亮心怀妒忌。周瑜最终要诸葛亮三天内造好十万支箭，可他却暗中阻挠诸葛亮造箭，周瑜是怎么做的呢？快速浏览课文，画出相关的语句。 周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。” 心胸狭窄 默读第2自然段，用横线画出周瑜对诸葛亮说的话。 “我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？” “对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。” “十天造得好吗？” “先生预计几天可以造好？” “军情紧急，可不能开玩笑。” 比较周瑜跟诸葛亮和鲁肃两人说的话，思考：你觉得周瑜是一个怎样的人？ 阴险、狡诈、公报私仇。 默读第2自然段，用波浪线画出诸葛亮是怎么应答的。 诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” 三天造好十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动立下军令状？ 因为诸葛亮早已想好计策，胸有成竹。 从这里，你能体会出诸葛亮这个人物的什么特点？ 从容镇定 胸有成竹 心胸开阔 诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴？ 周瑜为阴谋要得逞而高兴。 “周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。” 故事一开始，周瑜和诸葛亮之间就展开了一场智斗，一个设下陷阱，步步紧逼；一个胸有成竹，从容应对。诸葛亮想的什么计谋呢？我们下节课再去学习。 周瑜 诸葛亮 指导书写 “忌”上面是自己的己，不出头。 “擂”右边上面雨的写法要注意。 5.草船借箭 周瑜 诸葛亮 品读对话描写 嫉贤妒能 顾全大局 深入探究 仔细研读课文，把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的词句画出来，并在旁边做上批注。 周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 古典名著阅读方法一：标上批注 鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他：“你叫我来做什么？”诸葛亮说：“请你一起去取箭。”鲁肃问：“哪里去取？”诸葛亮说：“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照 ... ...
