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课件网) 中 外 历 史 纲 要【下】 世界近代史 世界现代史 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第四单元 资本主义制度的确立 第一单元 古代文明的产生与发展—世界上古史 第二单元 中古时期的世界—世界中古史 第三单元 走向整体的世界 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 世界古代史：人类各地基本处在相互隔绝和孤立分散状态，但也通过战争、贸易等途径建立了初步的联系。 世界近代史：西方通过殖民征服，逐步把世界联结为一个整体。到19世纪末，终于形成了世界资本主义经济体系，世界各地均被纳入该体系之中。 世界现代史：人类社会遭受前所未有的战争浩劫和取得空前发展的世界。 世界古代史 第一课 文明的产生与早期发展 课标： 知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件； 1、时空观念：结合教材相关地图,了解古代不同文明形成时间和地域分布状况； 2、史料实证：运用史料总结古代文明的主要表现和阶段特征，归纳“轴心时代”各文明社会经济的发展状况，正确认识古代文明多元的特点； 3、历史解释：理解人类文明形成的主要因素及其内涵；正确认识私有制、阶级、文字与国家产生、文明发展的关系；探究自然地理环境对人类早期文明形成影响； 4、唯物史观：通过分析人类文明的产生过程，理解生产力决定生产关系,认识文明产生的原因和历史必然性;通过对古代文明特点的了解,辩证认识文明的共性和差异性； 5、家国情怀：了解中国的黄河、长江流域是世界上最早诞生文明的地区之一的史实，认识中华文明起源，早期国家产生的根本原因；感悟中华民族率先迈入人类文明时代的民族自豪感。 1.知道早期人类文明的产生； 2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 第1课 文明的产生与早期发展 课标要求 学习目标 课程标准 学习目标 文明溯源 南方古猿被认为是已知最早的人类，距今约200万年。 公认的最早的人类文明出现在两河流域，出现在公元前3500年左右。 人类产生后的一百多万年里都处于野蛮的状态，历史学家是如何衡量人类进入文明时期了呢？ 大麦、小麦、豆类 水稻、粟， 猪、狗、牛、羊、鸡 棉花、水稻， 牛 玉米、南瓜、豆类 一、人类文明的产生 1.前提： 农业和畜牧业的产生 农业和畜牧业 交换和贸易 （商业） 手工业 管理和文化创造工作 社会分工的发展和劳动生产率的提高（生产力提高） 定居 早期城市 剰余产品 产生私有制和剥削 阶级产生 阶级矛盾和部落战争 强制机关 国家 政治 宗教等活动 文字 记事管理 一、人类文明的产生 2.产生过程 3.标志 （1）早期城市出现 （2）阶级产生 （3）国家形成 （4）文字产生 北非：古埃及文明 约BC3500年左右 西亚：古代两河流域文明 约BC3500年左右 南亚：古印度文明 约BC3千纪 东亚：中国文明 约BC2070年 欧洲：古希腊文明 约BC2千纪 早期文明分布特点？ 1、基本位于中纬度地区，大多邻近大河流域； 2、孤立、分散、多元、独立发展； 二、古代文明的多元特点 古代主要文明 1、大多邻近大河流域（或海洋） 2、基本位于中纬度、北温带 二、古代文明的多元特点 1、两河流域文明———苏美尔文明与古巴比伦文明 二、古代文明的多元特点 （1）政治： ①国家统一，建立君主专制； ②颁布《汉谟拉比法典》世界上现存最早的较为完整的成文法典； 汉谟拉比 王 权 柄 太 阳 神 沙 玛 什 刻在高2.25米，上周长1.65米，底部周长1.90米黑色玄武岩石柱上，故又名"石柱法"。 二、古代文明的多元特点 1、两河流 ... ...
