【预学任务单】 23.童年的发现

中小学教育资源及组卷应用平台 【预学任务单】——— 23.童年的发现 查阅资料，了解作者。 《童年的发现》作者 (1802—1855），全名瓦西里·弗奥多罗维奇·费奥多罗夫， 国 学家。1827年毕业于杰尔普特大学（今塔尔图大学)。1832—1837年测定了西西伯利亚一些地方的地理坐标。1837年起任基辅大学教授，1842年参加 的观测。1843—1847年任校长。曾创建该校天文台并任第 任台长。1851年再次参加日全蚀的观测。1855年3月24日逝世。 二、明确学习目标。 认识“胚、祸”等10个生字。 2.默读课文，能说出“我”关于人为什么会在梦中飞行、人是从哪里来的等 问题的“发现”，以及“我”的探究过程和结果。(重点) 3.能找出自己觉得有趣的部分，结合生活实际，说出自己的阅读感受(难点 三、初读课文。 1、课文共有( )个自然段。 2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。 四、自学课文，解决字词。 1、看拼音，写词语。 (1)他jiǎo jìn nǎo zhī( )，终于想出了解决问题的办法 ，qíng bú zì jīn( )地笑出了声。 (2)爸爸yì běn zhèng jīng( )地告诉我：“学习不能‘三天打鱼，两天晒网’，要持之以恒。” (3)课外活动时间，你可以suí xīn suǒ yù( )地在操场上奔跑，尽情地欢呼。 (4)图书馆里禁止大声喧哗，以免fáng ài( )他人学习。 2、给加点字选择正确的读音打“√”。 痴(chī zhī)迷 澄(chéng chěng) 澈 胚(pēi péi)胎 天赋(fù wǔ ) 困窘(jūn jiǒng) 惩(chěng chéng)罚 3、多音字组词。 禁 jīn( ) jìn( ) 涨 zhàng( ) zhǎng( ) 旋 xuán( ) xuàn( ) 弹 tán ( ) dàn( ) 4、读句子，将画线词的近义词写在括号里。 (1)我的发现起始于梦中飞行。( ) (2)我们万分惊讶。( ) (3)我的发现竟是如此简单明了。( ) (4)我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。( ) 5、选词填空。 发现 发明 发觉 (1)他( )此类书籍很少，记叙简略且多有相互矛盾之处，于是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。 (2)经过无数次的失败，刻苦钻研，爱迪生终于( )了留声机。 (3)孩子的失踪，她是昨天晚上( )的，到现在还没找回来，她心里急得什么似的。 迷恋 痴迷 (4)祖父园子里的所有一切,无不让我深深地( )。 (5)我想得是那样痴(chī)迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地 看个仔细。 6、按要求写句子。 (1)老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”（改为转述句） (2)人是由简单生命进化来的。（改为反问句） (3)幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们还不笑塌房顶！（仿照加点词 语写句子） (4)我的脸由于困窘(jiǒng)和羞愧一下子涨得通红。（缩句） 7、我明白了———世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 (1)句中破折号的作用是( )。 A.表示解释说明 B.表示意思的递进 C.表示意思的转折 D.表示声音的延长 (2)对这个句子理解正确的一项是( )。 A.世界上的发明创造都会遇到危险。 B.“我”既担忧又害怕。 C.“我”把自己的这种遭遇与世界上有重大发明、发现的人受到驱逐和迫害联系起来，用自嘲的方式表达自己的愤懑。 8、“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了‘进化论’，还不笑塌房顶！”这句话运用的修辞手法是( )。 A. 比喻 B.拟人 C. 夸张 D. 反问 9、阅读课文，根据课文内容给下列句子排序，正确的一项是( )。 ①老师给“我们”解释梦中飞行这个奇妙的问题。 ②老师的解释使“我”渴望弄明白人是怎么来的。 ③每天夜里做梦“我”都会随心所欲地飞。 ④“我”对母亲怀胎九个月才生下婴儿进行大胆猜想，并为此 ... ...