中国民间美术教学设计———剪纸 学时 1学时 课标要求 1、唤起学生对民间艺术的热爱；2.使学生认识民间剪纸艺术，掌握民间剪纸的特点，理解其艺术特征和文化内涵。感受剪纸的基本技法并制作简单剪纸作品；3、通过学习和视觉上的审美，奠定学生在现实生活中能判断、会选择的审美素养，塑造学生热爱祖国，传承优秀传统文化的人文情怀。 内容与学情分析 内容分析 讲述民间美术概念及其种类；以剪纸为例学习民间美术。讲解什么是剪纸及种类，重点学习剪纸的特点和独特的艺术特征。2、首先了解什么是民间美术及其种类，进而指出民间剪纸是民间美术中最常见的一种艺术形式，通过对剪纸的学习来体会民间美术的艺术性。 学习重点 重点是能够认识到民间美术与劳动人民的生活民俗活动之间的重要关系，通过具体作品分析，准确把握民间美术的文化内涵。正确理解民间美术的独特精神价值。 学习难点 难点是准确理解民间美术的艺术特征和文化内涵。 学情分析 这个阶段的学生有一定的鉴赏知识，但是他们关注流行不注重传统文化的学习，不过，他们思维开阔，学习能力强，善于思考和探索，这节课内容虽然不是孩子们平时喜欢关注的，但是并不难，很容易激发学习兴趣，所以我设计了从发现身边的民间美术开始，调动学生的学习兴趣，以学生为主体进行深入探究讨论的学习模式。 学习目标 1、认识民间美术，让学生了解几种民间美术形式，通过认识剪纸艺术，了解其艺术特点，表现技法，表现形式等知识体会民间美术的在人们生活中的地位。2、通过学习和分析民间剪纸的特点，技法，来体会民间艺术独特的艺术感受。掌握民间美术的精髓-出发于对生活的美好愿望，提高其精神境界和艺术素质。；3、理解民间美术蕴含的人们的思想情感和审美趣味。弘扬民间美术精华，培养热爱中国传统文化的情感 学生课前需要做的准备工作 仔细阅读教材，解决导学单自学的问题。民间美术的概念及种类等基础性的知识。准备彩纸和剪刀，提前设计好要体验的团花图案。 学习策略 以学生为主体，课堂实践，讨论，分析，总结相结合，辅助以教师的引导和制作指导。 学习环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图落实目标 导入新课让学生知道要到哪里去 教师亲自示范导入（现场剪团花）提问：剪纸是哪种美术种类，导出课题并板书（走近民间—中国民间美术），那么我们就来学习一下民间美术。幻灯片展示课题美在民间—中国民间美术 第一节 剪纸 学生观看视频，回答问题，视频中是什么美术形式，思考什么是民间美术？ （演示导入直观、新颖，容易激起学生好奇心和学习兴趣，从而为下一步学习奠定好基础。）可以极大的激发学生学兴趣，进而引导学生积极主动探索民间美术的知识。使学生迫切的想要认识我国丰富多彩的民间美术，唤起学生对民间艺术的热爱之情。 环节一学习任务与学习目标相对应 教师结合幻灯片展示各种民间美术作品图片，给学生布置自主学习任务，说出什么是民间美术及其种类。教师总结：民间美术是劳动人民创作的，是相对于专业美术而言的，作品中所表现的不仅是人们喜闻乐见的事物，也反映了人们对美好生活的向往和祝福。民间美术种类繁多，有不同的材料和作用，比较常见的有：剪纸、年画、泥塑、脸谱、皮影、风筝、玩具等。 学生通过教师提示的学习任务和幻灯片图片 了解什么是民间美术，回顾视频结合课本说出民间美术种类。 环节二学习任务与学习目标相对应 1、剪纸的概念。教师展示剪纸作品，带领学生分析，导出本课重点民间剪纸的概念。2、剪纸的历史和种类结合幻灯片和教材内容讲述剪纸的历史、种类。通过鉴赏精美剪纸图片，师生共同分析归纳。播放校内“妙剪生花庆七一 挥毫喜迎二十大”剪纸、书保康第一中学法社团作品汇报展的视频 提问：展出的作品从色彩 ... ...
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