2024-2025学年道德与法治一年级下册1.4《我们有精神》 第1课时 课件(共21张PPT)

(课件网) 知道“有精神”的具体表现，理解“有精神”是外在表现与内在精神的结合，认同其在个人成长和日常生活中的重要性，培养积极向上的价值观念。 在日常生活中坚持做到“有精神”，自觉养成保持健康积极的精神面貌的良好习惯，逐步形成乐于学习的主动品格和乐观开朗的坚韧品格。 自主体验“有精神”的状态，主动探索保持“有精神”的具体方法并积极践行，提升探究和践行能力。 这样真精神 新学期开始了，我们一起来制定新的目标，争取新的进步！ 　　 这样真精神 升旗仪式 这样真精神 升旗仪式上，哪些同学在哪些方面表现得有精神？ 这样真精神 最前方四名护旗手精神饱满，它们动作整齐、精神抖擞、神情庄严，体现了对国旗的尊重和对升旗仪式的重视。 这样真精神 同学们衣着整齐、身姿挺拔，展现了集体的精神风貌。他们目视前方、聚精会神的姿态，体现了对这一庄严时刻的重视。 这样真精神 学习任务单 观察事项 评判标准 （ “是”就画“√”，“否”画“×” ） 服装（包括红领巾） 是否整洁（ ） 站姿 是否挺拔（ ） 步调 是否整齐划一（ ） 眼神 是否明亮（ ） 表情 是否庄重严肃（ ） 这样真精神 真正的“有精神”不仅体现在外在的良好表现和仪态上，还体现在内心的责任与担当上。 绘本《谁精神？》 ① 绘本《谁精神？》 ② 　　百鸟中我最漂亮，要说精神我最棒。 　　漂亮当然可以算，可是不能只好看！ 绘本《谁精神？》 ③ 　　我的眼睛亮又明，要说精神我准行！ 　　明亮很重要，热情不能少。 绘本《谁精神？》 ④ 　　我的声音很响亮，人人喜欢听我唱。 　　歌声响亮不一般，姿势优美很关键！ 绘本《谁精神？》 ⑤ 　　我的姿势很优美，坐立行走准夺魁！ 　　优美当然好，笑容别忘掉！ 绘本《谁精神？》 ⑥ 　　个个都说精神好，这可怎么来投票？ 　　 绘本《谁精神？》 小熊裁判为什么发愁呢？ 绘本《谁精神？》 你能说出每名参赛队员的优点吗？ 这样真精神 有精神是一种好习惯，可以让我们更加自信，学得更好，收获更多的快乐，获得成长！ 这样真精神 收集自己生活中有精神的照片或者画一画有精神的样子，下节课带 着自己的照片或者图画，给大家讲述照片（图画）背后的故事，说说这 是在哪里发生的，故事中的你为何这么有精神。