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课件网) 第1课时 动物儿歌 快去《动物儿歌》中找找小蜻蜓的好朋友都是谁吧！ 根据要求自由读儿歌。 要求： ①读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 ②圈出小动物的名称。 合作探究 探究一 初读儿歌，随文识字 儿歌里介绍了哪些小动物？ 仔细观察这些小动物的名称，你发现了什么？ 虫字旁 虫字旁的字大多与虫子有关。 左边的虫字旁表示字的意思，右边的部件表示字的读音。 形声字 形旁表意，声旁表音。 《动物儿歌》中，小动物们都在干什么？ 探究二 趣读儿歌，随文识字 合作探究 熟字加偏旁：告+辶=造 虫+马=蚂 虫+义=蚁 云+辶=运 熟字加偏旁：牛+勿=物 扌+足=捉 米+辶=迷 组词：藏书、藏品 观察要求会写的字，关注每个字的每一个笔画在田字格中的位置，明确字的笔顺规则。 探究三 书写指导 合作探究 短横起笔稍往上斜，往左下折，形成尖角，后面的折撇要写得自然圆转。 左窄右宽 先内后外 同字框要大而正。 先外后内 这节课认识了“物、捉”等生字和偏旁牛字旁、虫字旁、户字旁，会写“物、造”等字和笔画横折折撇，并通过自由练读、合作读等方式，正确、流利、有节奏地朗读了儿歌。 练习朗读儿歌。 第2课时 动物儿歌 蚯蚓 蜻蜓 蚂蚁 蝌蚪 蝴蝶 蜘蛛 自己边拍手边读儿歌。 探究一 趣读儿歌，读出韵律 合作探究 合作问答读。 还有哪些动物也会“展翅飞”？ 观察教材插图，说一说什么是“造宫殿”。 运粮食 观察教材插图，说说蝌蚪的外形特点。 同桌合作，一边读一边模仿小动物的动作，读出趣味。 探究二 积累词语，拓展表达 合作探究 《动物儿歌》里的小动物们真忙碌，你还想让哪些小动物加入进来呢？它是谁？它在哪里？它在干什么？ 请你结合自己课前的观察，用“谁在哪里干什么”这个句式说一说。 这节课通过拍手读、合作读等方式，正确、流利地朗读了儿歌，了解了小动物们的生活习性。 模仿课文“谁在哪里干什么”续编几句儿歌，说给家人或同学听。
