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课件网) 十、当地的风俗 第三课时：风俗的演变 核心素养目标 政治认同：了解本地区的一些传统风俗，理解其中的道德和法律意义。 道德修养：知道风俗应随着人们的生活需要而变化，学会多角度、动态地看待事物，理性看待风俗的演变。 法治观念：通过调查、讨论等方式认识到应淘汰、变革落后风俗，适时发展、创新风俗内涵，继承发扬优良风俗。 健全人格：培养学生的文化意识和传统意识，增强学生的自信心和自豪感。 责任意识：感悟、体会优秀传统文化的价值和魅力，激发继承和发扬优良风俗的积极情感并知道该如何落实到行动中去。 新课导入 你如何看待这种风俗习惯？ 课前导入 新课导入 在农村，如果小孩子睡觉不踏实或与平时异常，大人一般把它归结为“掉魂”，并举行简单的“叫魂”仪式，这个仪式，似乎能让孩子感受到母亲的关爱，从而忘记某个瞬间的恐惧不安。但有时候，孩子的异常可能是因为某种疾病的原因造成的，如果单纯靠风俗迷信来解决，可能会耽误孩子的治疗时机。 这样的习俗好不好？ 课前导入 新课导入 并不是所有的风俗都是值得我们继承和发扬的，有些存在迷信主义的思维，我们要用辩证的思维去看待这些风俗。 课前导入 1 调查需要淘汰或者加以变革的风俗 一、风俗的演变 民风民俗有其深久的历史内涵文化渊源，因此我们需要继承民风民俗并发扬光大，但对民风民俗需要批判继承，取其精华弃其糟粕。 新知讲解 一、风俗的演变 活动一：移风易俗树新风 请通过翻阅图书、上网或者采访长辈等途径，调查一下自己所生活地区有那些需要淘汰或者加以变革的风俗？ 小调查 小调查 风俗的名称 调查途径 风俗的主要活动 淘汰或者变革的理由 填表格 新知讲解 一、风俗的演变 应该被淘汰或变革的风俗 婚闹 女人不能上桌吃饭 天价彩礼 新知讲解 随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。 新知讲解 2 讨论有争议的风俗 问题：你知道这是什 么节日吗 压岁钱给我， 妈帮你先存着。 新知讲解 观点 一：每年都会有很多人因 放鞭炮而受伤、致残甚至丧命。 放鞭炮还会污染环境，鞭炮中的 火药在燃放过程中，会释放出许 多有害物质，而且放鞭炮噪音很 大，因此要禁止燃放。 观点二：放鞭炮是中 国人庆祝节日和喜事时的重要习俗。过年时，放鞭炮寄托了人们很多美好的愿望，比如期盼新的一年能够平安。 新知讲解 2.攻辩环节由正方二辩，正反方交替进行3.自由辩论由正反方辩手自由轮流发言 4.结辩：正反双方四辩总结陈词 辩论赛来啦! 规则：1.先正反方一辩发言 新知讲解 过年应该禁止放鞭炮 过年可以放鞭炮 辩论赛来啦! 新知讲解 有些风俗不符合时代需要,应该淘汰；有些风俗是否 保留，人们有不同的看法。 新知讲解 新知讲解 《清明》(唐)杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有 牧童遥指杏花村。 《寒食》(唐)韩翊 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 新知讲解 清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等， 清明节在历史发展中融合了寒食节的禁火、冷食习俗。 在后世的发展中逐渐增加了上坟祭扫、秋千、蹴鞠、牵 勾、斗鸡等风俗。扫墓祭祖与踏青郊游是清明节的两大 礼俗主题。既是一个扫墓祭祖的肃穆节日，也是人们亲 近自然、踏青游玩、享受春天乐趣的欢乐节日。 新知讲解 清明节是传统的重大春祭节日，扫 墓祭祀、缅怀祖先，是中华民族自古以 来的优良传统，不仅有利于弘扬孝道亲 情、唤醒家族共同记忆，还可促进家族 成员乃至民族的凝聚力和认同感。 新知讲解 小组讨论 问 题 ：说一说我们应该如何做到文明祭扫呢呢 你们 开展过哪些文明祭扫活动 新知讲解 不损坏墓周 ... ...
