项目化学习1 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程（含解析）

项目化学习1 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 刷难关 1某学校化学兴趣小组的同学在学习了物质的结构后，组织完成了下列活动。 活动一：梳理科学家探索物质组成与结构的历程 任务1 再探“原子—分子”学说的建立 【查阅资料】 1803年，道尔顿在原子论中提出：元素由微小的不可分的原子组成；不同元素的原子以简单数目比例形成不可再分的原子———�复杂原子”。1809年，盖·吕萨克认同道尔顿的原子论，并提出自己的假说：在同温同压下，相同体积的不同气体中含有相同数目的原子(包括“复杂原子”)。道尔顿认为若该假说成立，解释化学反应时，有些反应会推导出“半个原子”，与原子论矛盾。1811年，阿伏伽德罗提出分子学说，解决了道尔顿和盖·吕萨克的矛盾。随后科学家们确立并逐步完善了“原子———分子”学说。 【证据收集】 (1)依据道尔顿的原子论和盖·吕萨克的假说，下列反应能推导出“半个原子”的是 (填序号)。 A.1 L氢气和1 L氯气化合成2 L氯化氢气体 B.2 L氢气和1 L氧气化合成2 L水蒸气 C.木炭与1 L氧气化合成1 L二氧化碳 【拓展应用】 氧化汞受热的变化情况可用如图甲表示，据图回答下列问题。 (2)由图可知，分子和原子的主要区别是 。 (3)你还能得到什么结论 。任务2 认识揭示原子构成的历程 【查阅资料】 1897年，汤姆生发现原子内有带负电的微粒，否定了“原子不可再分”。1911年，著名物理学家为探索原子的内部结构进行了著名的α粒子散射实验，实验现象如右图所示。 【思考归纳】 (4)由实验现象可以推理得出的结论有 (填序号)。 A.原子核带正电 B.原子内部有很大的空间 C.原子核由质子和中子构成 D.原子核外电子是分层排布 (5)如图乙为原子结构模型的演变图，请按照历史演变顺序进行排序： 。核外电子距离原子核越远，电子能量越 。 活动二：设计概念图并交流 【思考归纳】 (6)如图是有关物质宏观组成和微观构成的思维导图，其中“▲”应填入的是 (填序号)。 A.原子 B.中子 C.电子 D.质子 【拓展应用】 (7)下列分别是表示水、铜和氯化钠三种物质的实物及微观图示。 其中由分子构成的物质是 ，氯化钠是由 构成的。 项目化学习1 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 刷难关 1.(1)AB (2)在化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分 (3)有的物质由分子构成，有的物质由原子构成(合理即可)(4)AB (5)①③②大 (6)A (7)水 钠离子与氯离子 【解析】(1)依据道尔顿的原子论和盖·吕萨克的假说，单质由原子构成，而化合物是由不同种原子构成的分子，即“复杂原子”。1L氢气和1 L氯气化合成2 L氯化氢气体，在同温同压下，相同体积的不同气体中含有相同数目的原子(包括“复杂原子”)，则每个氯化氢“原子”中就应只含有半个氯“原子”和半个氢“原子”，A符合题意；2L氢气和1 L 氧气化合成2L水蒸气，则每个水“原子”中就应只含有半个氧“原子”和一个氢“原子”，B符合题意；木炭与1 L氧气化合成1 L 二氧化碳，则每个二氧化碳“原子”中就应只含有一个氧“原子”，C不符合题意。(2)由题图甲中微粒的变化可知，分子和原子的主要区别是在化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分。(3)由物质的构成可知，有的物质由分子构成，有的物质由原子构成；一个氧分子由两个氧原子构成等。(4)α粒子带正电，少数α粒子发生偏转，大多数α粒子未发生偏转，说明原子核带正电，原子内部有很大的空间；不能说明原子核由质子和中子构成，也不能说明原子核外电子是分层排布。故选 AB。(5)道尔顿首先提出的是原子“实心球模型”，然后是汤姆生提出的“葡萄干面包”的原子模型，接着是卢瑟福的“核式结构模型”，故按历史演变的顺序应是①③②。在含有多个电子的原子中，核外电子具有不同的运动状态，离核近的电子能 ... ...