本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 折叠 一、教学内容： 北师大版小学数学第十册第三单元———折叠（p38—p40） 二、教学目标 1.经历折叠与展开的过程，体会立体图形和它的平面展开图之间的关系，发展空间观念。 2.能正确判断平面展开图所对应的简单的立体图。 3.培养学生动手操作能力、与人合作能 力；激发学生的学习兴趣，树立学好数学的信心。 三、教学重点： 体会立体图形和它平面展开图之间的联系。 四、教学难点： 正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。 五、教具准备： 课件、平面图形纸板等。21世纪教育网21世纪教育网 六、学具准备： 平面图形纸板、直尺、剪刀等 7、 预习提纲： 1.把课本附页3图1剪下来。 2.沿着虚线折叠成一个立体图形。 3.在这个房子中开一扇天窗和一扇门，试着画出来。 八、教学过程： ㈠激趣导入 1.出示立体小房模型。 师:同学们，想象一下，你觉得它像什么 (房子)你们想自己制作一个这样的房子吗 2.想一想。 21世纪教育网21世纪教育网 这个纸房子老师是怎样做出来的 引出课题:折叠 ㈡做房子 课件显示教材中的图片。 1.想一想。 仔细观察，你发现了什么 (1)这张卡纸，如果沿着虚线折叠成一个立体图形，将会 是什么 (2)如果要在这个房子中开一扇天窗和一扇门，你觉得它们的位置可能会是在哪里 请试着画出来。 学生独立思考，小组内交流。重点说说自己设计的天窗和门为什么在那个位置，训练学生的空间想象能力。 21世纪教育网21世纪教育网 2.做房子。 师:刚才我们通过想象、讨论，大家都有了自己想象中的房子，现在我们就亲自动手做一个。 (1)指导学生把课本附页3图1剪下来，标上自己设计的天窗和门。 (2)按虚线折叠成一个封闭的立体图形。 (3)观察像什么 和你自己想象、设计的一样吗 (4)同学之间交流成功失败的原因。 3.实践拓展。 (1)让学生根据立体房子上的天窗和门的位置，画在课本上它的平面展开图上。 (2)你还能找到做好的小仓库其他各个面对应的平面吗 用你自己的方法，在课本平面展开图上画一画。 (3)小组交流，展示学生的作品，互相评价。 (4)如果一个小仓库的形状就是你折叠出来的样子，而它各边的实际长度是图中相应长度的100倍。这个小仓库的底面积是多少平方米 学生先独立尝试解决，然后在小组内交流方法。教师注意引导学生正确选择数据，同时观察学生是否会进行必要的单位换算。 ㈢巩固应用 下面是两个包装盒的平面展开图，这两个包装盒的形状分别是:① ② 学生独立完成，想象一下再填写。 ㈣归纳方法，强化应用 1.同学们，你知道做一个立体图性的步骤吗？ 2.同桌合作做一个立体图形，全班展示、评价。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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