【高效课堂】25.《挑山工》学习任务单

中小学教育资源及组卷应用平台 《挑山工》学习任务单 学习目标 核心素养目标学习挑山工脚踏实地、坚持不懈的崇高品质,体会他的伟大人格。（文化自信）理解课文内容,培养学生的阅读能力。（语言运用）理解挑山工话中包含的哲理。（思维能力）引导学生理解课文内容,教育学生要一心向着目标出发,专心致志,一往无前。（审美创造） 任务一（预习） 课前任务：（布置预习内容） 1.给下列生字注音泰( )杖( )敞( )拘( )蕴( )2.辨字组词。泰( )敞( )拘( )蕴( )傣( )淌( )够( )温( )3.多音字组词。挑:tiǎo( )tiāo( )担:dàn( )dān( )4.词语搭配,( )地点头 ( )地走过 ( )的山色( )的山道 ( )的挑山工 ( )的古松 任务二： 结构梳理：活动一：认识一个职业1.做职业名片职业名称:工作任务:劳动工具:2.画折尺线路活动二：理解一段对话1.批注阅读：活动要求：用“﹏﹏”画出描写挑山工外貌和语言的语句文章外貌语言品质《挑山工》2.比“爬”一段山路速度状态结果游人挑山工3.看“说”一段对话他想了想说:“我们哪里有近道，还不和你们是一条道 你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗!我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理 ”1)挑山工说这段话意思是:_____2)作者读懂的意思是:_____3)挑山工说话的时候用了“比”，作者理解这段话也用了“比”，说说他们是如何“比”的 活动三：欣赏一幅画作1.介绍这幅画作2.理解作者用心作者一直把这幅画挂在他的书桌前:在他创作遇到瓶颈时，他会想_____在他_____在他_____在他…… 任务三（课后练习） 1.把下列词语补充完整，并选词填空。心（ ）诚（ ） 意味（ ）（ ）不声（ ）（ ） （ ）云（ ）雾老人的这番话_____，值得我们深思。2.句子欣赏他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”1）这段话是对挑山工的_____和_____描写，从中我体会到了挑山工_____的品质。2）联系上下文，说说挑山工的话包含了怎样的哲理。_____参考答案1.心（悦）诚（服） 意味（深）（长）不声（不）（响） （腾）云（驾）雾意味深长2.1）神态 语言2）示例：在人生的道路上，只有脚踏实地、坚持不懈地朝着既定的目标前进，才能取得成功。 拓展资源 推荐阅读《天游峰的扫路人》 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...