9.4.2《澳大利亚》表格式教学设计（第2课时）

中小学教育资源及组卷应用平台 第九章第四节《澳大利亚》教学设计 （第2课时） 课题 9.4.2《澳大利亚》 单元 九 学科 地理 年级 七 教材分析 本节课的内容特别是聚焦于澳大利亚作为“坐在矿车上的国家”这一形象。教材通过丰富的文字描述和插图，展示了澳大利亚丰富的矿产资源，以及这些资源如何促进该国经济的发展。澳大利亚的煤炭、铁矿等矿产资源在全球占有重要地位，其出口对世界经济具有重要影响。教材还强调了澳大利亚如何因地制宜，利用丰富的矿产资源发展工矿业，使其成为国家经济的重要支柱。同时，教材也注重人类活动与地理环境的密切结合，引导学生思考矿产资源开发与环境保护的关系，以及工矿业发展对国家经济的推动作用。 2022新课标要求 1.结合实例，分析澳大利亚因地制宜发展工矿业的途径。2.结合实例，简要说明澳大利亚与其他国家在经济社会等方面的联系及意义。 学习目标与核心素养 【区域认知】运用地图和相关资料，说出澳大利亚的地理位置、范围和首都，说明特有动物古老的原因。【综合思维】运用地图和相关资料，描述澳大利亚突出的自然地理特征，并分析其牧羊业在世界上的地位。【人地协调观】运用地图和相关资料，分析澳大利亚牧羊带分布与自然地理条件的关系。【地理实践力】结合实例，分析澳大利亚因地制宜发展农牧业的途径。 学情分析 七年级学生的抽象思维、概括归纳以及综合分析能力还在发展中，需要教师在教学过程中通过引导启发、问题讨论等方式，帮助学生逐步构建知识框架，形成对澳大利亚工矿业发展的全面认识。同时，学生可能对矿产资源开发与环境保护的关系存在疑惑，需要教师结合实际案例进行深入浅出的讲解，以增强学生的环保意识。在教学过程中，教师可以利用多媒体辅助教学，展示澳大利亚的矿产资源分布图、工矿业发展情况等资料，增强学生的感性认识。同时，通过小组讨论、合作探究等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。 重点难点 运用地图和相关资料，说出澳大利亚的主要矿产资源及其分布，培养区域认知素养。（重点）运用相关资料，说出澳大利亚采矿业的生产特点，不同产业地位的变化特点，以及与其他国家在经济社会等方面的联系，培养综合思维素养。（重点、难点） 材料准备 教师查询最新的网络资料，制作多媒体教学课件。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 【视频导入】澳大利亚与中国的铁矿石贸易 观看视频 营造学习氛围，激发学习兴趣。 讲授新课讲授新课讲授新课 【承转】全球最长的火车到底长什么样子？这就是必和必拓铁矿火车，经常奔驰于澳大利亚的纽曼铁路上。这列火车总长度7353米，总重量达到了99734吨，每次可运送82262吨矿石，非常壮观！【学习活动一】坐在矿车上的国家【方法指引】认真阅读课文P86—P88，读图9.44 澳大利亚矿产资源的分布，回答问题。【问题引领1】矿产资源的特点【课堂探究】（1）读图9.44，说出澳大利亚的矿产资源有哪些种类？（2）说出其矿产资源的分布特点，这样分布有什么好处？（3）说一说丰富的矿产资源对澳大利亚发展经济有什么作用？【学生】……（回答略）【教师小结】：①澳大利亚的矿产资源十分丰富，具有品种多、品质优、埋藏浅、易开采的特点。其中，铁矿、煤炭、铝土矿、锰等矿产的储量居世界前列。②澳大利亚的煤炭主要分布在东部沿海地区，铝土矿分布在北部沿海，铁矿分布在西部沿海。沿海地区港口多，交通便利，便于通过海运出口到世界各地。③采矿业的积极影响：一是经济贡献：采矿业占澳大利亚GDP的10%，是经济增长的重要驱动力。二是就业机会：采矿业支撑了超过110万个就业机会，在整个供应链中创造了奇迹。三是税收收入：2021财年，采矿业缴纳税金达到432亿澳元，为所有澳 ... ...