古诗词诵读《燕歌行并序》课件（共40张PPT） 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

(课件网) 并序 选择性必修中册 古诗词诵读 高 适 目 录 01. 拓展导学 02. 诗歌细读 03. 深入探究 04. 练习作业 第一节 拓展导学 课堂导入 写作背景 走进作者 …… 课堂导入 在电影《长安三万里》中，有这样一幕。李白一身胡人打扮，在驿站里遇到了高适。他乡逢故知，李白兴奋地揽着高适的肩，说：我刚才读到你在驿站写的诗了。相信我，这是你写得最好的一首，是流传千古的名句啊。 是什么诗句居然让李白都赞不绝口？那正是高适所作的“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”。 那高适是在什么情况下挥毫泼墨的，又是因何而作呢？接下来，让我们跟随他的脚步一起走进这首《燕歌行并序》。 走进作者 高适（约700—765），字达夫，一字仲武，湖北蓨县（今河北景县南）人，曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候，世称高常侍、高渤海。盛唐著名的边塞诗人。早年和李白、杜甫共游梁、宋。他的诗歌以古体见长，尤长于七言歌行和五言古诗，其作品集为《高常侍集》，《全唐诗》存诗四卷。其诗风格雄浑悲壮、古朴苍劲。 高适与岑参在边塞诗上齐名，并称“高岑”。 后人把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。 “雄浑悲壮”是高适的边塞诗的突出特点。 其诗歌尚质主理，雄壮而浑厚古朴。高适少孤贫，有游侠之气，曾漫游梁宋，躬耕自给，加之本人豪爽正直的个性，故诗作反映的层面较广阔，题旨亦深刻。 高适的心理结构比较粗放，性格率直，故其诗多直抒胸臆，或夹叙夹议，较少用比兴手法。 高适诗歌的注意力在于人而不在自然景观，故很少单纯写景之作，常在抒情之时伴有写景的部分，因此这景带有诗人个人主观的印记。 写作背景 张守珪当时任辅国大将军兼御史大夫的要职，主持北边第契丹的军事，史载他曾隐瞒所率将领的败状，向朝廷妄奏有克捷之功。所以此诗含有讽刺张守珪的意思，具有明确的现实针对性。 高适创作此诗前，曾怀着豪情壮志到蓟北一带漫游，寻求报效国家的机会。当时，那里正是唐朝与契丹对峙的前沿地区，形势紧张，是用人之地。由于当地军政官僚们堵塞贤路，高适的愿望无法实现，但他也对边塞地区的现实状况了解的更加具体、透彻。将帅不恤士卒，指挥无能，欺君邀赏，高适对此感慨颇深，写下此诗。 节点一 此已有一些边塞诗 汉魏六朝 节点二 至隋代数量不断增多 隋代 节点三 初唐四杰和陈子昂又进一步予以发展 初唐 节点三 到盛唐则全面成熟 盛唐 文体知识 边塞诗 唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加，战争频繁。盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。 背 景 题目解读 古国名。古燕国位于我国东北部。此地最早称为“幽州”。蓟，在历史上是与燕并存的诸侯国，且蓟、燕两地相邻。后“蓟微燕盛”，蓟为燕吞并，称为燕国的都城，蓟也成为燕的代称。 《燕歌行》是乐府旧题，内容多写燕赵边塞之事。 为产生于先秦时期歌谣的统称，“燕歌”即燕地的歌谣，因为燕地在春秋至两汉千年以来战争频发，征戍不断，战争积淀在“幽、蓟”之地的民谣中，成为记忆着征战、别离、相思等内容的“燕歌”。 这里的“行”和李白《梦游天姥吟留别》中的“吟”，杜甫《茅屋为秋风所破歌》及白居易《长恨歌》中的“歌”一样，只是表示古诗的一种体裁，均属“歌行体”。 燕 歌 行 第二节 诗歌细读 原文呈现 主旨总结 理解诗意 原文呈现 燕歌行并序 高适 序： “开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。” 诗词小序通常交代时间，地点，写作原因以及作者心情等。 本诗的小序交代了时 ... ...