材料二 簋腹内底铸有铭文，记载 尊内底部铸有铭文，其 武王伐纣在甲子日晨，并逢岁 中“宅兹中国”为“中国”一词 星当空，印证了《尚书·牧 最早的文字记载，其中提到 誓》中所记载的“时甲子日昧 周武王决定建都于洛邑，与 图一 利簋 图二何尊 爽，王至于商郊牧野”。 《尚书》等文献记载可互证。 (2)根据材料二，分别简述两件青铜器上铭文蕴含的史料价值。（2分) 材料三 图四秦杜虎符 图三战国铜壶及纹饰展开图 图五秦两诏铜权 推测铸造时间在前 此权能比较准确地反 壶身画面分为四层。其 338一前325年，虎身铭文： 映秦斤的标准重量，铭文记 中第三层为水陆攻战，左为步 “兵甲之符，右在君，左在杜， 载：“廿六年，皇帝尽并兼天 战仰攻，右为水陆攻战。 凡兴士被甲用兵五十人以 下诸侯，…法度量则不壹 上，必会君符，乃敢行之。” 歉疑者，皆明壹之。” (3)根据材料三，对比图三、图四器物的相似之处，并简述图五器物的历史价值。 (4分) 18.文化奠基·社会转型。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一东迁后的周王室仅能控制洛邑周围几百里的土地，诸侯定期纳贡的制 度也已无法保证。春秋时期的社会状况较西周发生了很大变化。战国时期的社 会变动，同样也表现在学术文化领域。 摘编自张帆《中国古代简史》 七年级历史第6页（共8页公众号·部编初中历史 材料二 序号 言论 出处 ① “道之以政，齐之以刑，民免而无耻道之以德，齐之以礼，有耻且格。” 《论语》 ② “天下兼相爱则治，交相恶则乱。”“夫尚贤者，政之本也。” 《墨子》 “我无为而民自化；我好静而民自正；我无事而民自富；我无欲而民 ③ 《道德经》 自朴。” ④ “以法为教”“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。” 《韩非子》 材料三 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文 化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想，除了 外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。 摘编自颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》 (1)材料一中春秋战国时期的社会状况较西周发生了哪些变化？归纳这一时期 历史发展的趋势。(4分) (2)根据材料二，分别概述四种言论所反映的治国主张。(4分) (3)根据材料三，简述“诸子百家之学异常活跃，极富创造力”的影响。(2分) (4)你认为应该怎样看待以诸子百家思想为代表的中华传统文化？(2分) 19.方法探究·提升素养。多样化的学史方法有助于提升历史学习的核心素养和关 键能力。 【观察地图·获取信息】 (1)观察下面两幅地图，从中你能分别获取哪些历史信息？(4分) 西 图一 西周主要诸侯国示意图 图二 秦朝形势图 七年级历史 第7页（共8厦公众号·部编初中历史 ... ...
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