思想政治 第四课 探索认识的奥秘 2．1 了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准；阐述认识运动的辩证发展过程。 知识点一 人的认识从何而来 一、认识与实践 1．认识 (1)含义：认识是主体对客体的能动反映。 (2)形式：感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。 2．比较感性认识与理性认识 感性认识 理性认识 区别 地位 认识的初级阶段 认识的高级阶段 手段 通过感觉器官 借助抽象思维 对象 现象 本质 形式 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理 特点 直接性和形象性 间接性和抽象性 联系 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含： 3.实践 (1)含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。 (2)性质：是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 (3)形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。 (4)特点：实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。 比较 理解 侧重点 点睛之词 客观物质性 ①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的 ②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性 强调实践受客观因素的影响 “主体”“对象”“手段”“结果” 主观能动性 实践是人有目的、有意识的活动 强调实践受主观因素的影响 “计划”“方案”“规划” 社会历史性 ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动 ②历史性：人的实践活动是历史地发展着的 社会性，强调实践受横向因素的影响；历史性，强调实践受纵向因素的影响 “合作”等横向因素———社会性；“历史条件”等纵向因素———历史性 二、实践是认识的基础 1．实践是认识的来源 在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。 2．实践是认识发展的动力 (1)认识产生于实践的需要：实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。 (2)实践促进人类认识的发展：实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 (3)实践锻炼和提高了人的认识能力：人类在改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识不断深化。 3．实践是检验认识的真理性的唯一标准 (1)检验要求：只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。 (2)检验标准：实践处在主观和客观交汇点上。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。 (3)检验措施：人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 4．实践是认识的目的 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。 5．实践和认识的辩证关系 原理 方法论 实践决定认识(实践是认识的基础) 实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的 坚持实践第一的观点，积极投身社会实践 认识对实践具有反作用 ①正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用 ②错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一 1．实践是一种客观物质性活动，又是一种主观活动。(×) 剖析：实践是主观性和客观性相统一的活动，是客观物质性活动，不是主观活动。 2．实践是人们改造世界的一切活动。(×) 剖析：实践是人们改造客观世界的一切活动。 3．实践是社会性的活动，因此，单个人的社会活动是不存在的。(×) 剖析：实践的社会性 ... ...
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