6.6 滑轮第一课时（课件）-沪粤版（2024）（共17页PPT）2024-2025学年八年级下册

(课件网) 6.6 滑轮 第一课时 一、定滑轮和动滑轮 用一个滑轮提起一袋重物，可以有几种方法？ 一、定滑轮和动滑轮 定滑轮 动滑轮 二、探究两类滑轮的作用 实验操作： （1）分别安装定滑轮和动滑轮。 （2）用弹簧测力计测出钩码的重力G。 （3）用定滑轮匀速提升钩码，用弹簧测力计测出绳自由端的拉力F。用刻度尺测出钩码上升的距离h和绳自由端移动的距离s。观察重物移动方向和拉力方向。 （4）用动滑轮匀速提升钩码，用弹簧测力计测出绳自由端的拉力F。用刻度尺测出钩码上升的距离h和绳自由端移动的距离s。观察重物移动方向和拉力方向。 （3）用定滑轮匀速提升钩码，用弹簧测力计测出绳自由端的拉力F。用刻度尺测出钩码上升的距离h和绳自由端移动的距离s。观察重物移动方向和拉力方向。 S_____h 观看视频，找出下列物理量之间的关系 F_____G （3）用定滑轮匀速提升钩码，用弹簧测力计测出绳自由端的拉力F。用刻度尺测出钩码上升的距离h和绳自由端移动的距离s。观察重物移动方向和拉力方向。 S_____h 观看视频，找出下列物理量之间的关系 F_____G 结论：使用定滑轮不能_____，但可以改变_____； = 省力 拉力方向 （4）用动滑轮匀速提升钩码，用弹簧测力计测出绳自由端的拉力F。用刻度尺测出钩码上升的距离h和绳自由端移动的距离s。观察重物移动方向和拉力方向。 S_____h 观看视频，找出下列物理量之间的关系 F_____G （4）用动滑轮匀速提升钩码，用弹簧测力计测出绳自由端的拉力F。用刻度尺测出钩码上升的距离h和绳自由端移动的距离s。观察重物移动方向和拉力方向。 S_____h 观看视频，找出下列物理量之间的关系 F_____G 结论：使用动滑轮不能改变_____，但可以_____； =2 < 省力 拉力方向 使用滑轮的理论分析： 定滑轮实质上是_____杠杆； 动滑轮实质上是_____杠杆. 等臂 动力臂是阻力臂2倍的 三、滑轮组 G物 F 动滑轮的重力为零： 2F=G物 动滑轮的重力不为零： 2F=G物+G动 使用滑轮组时拉力与物重的关系 绳子股数n=2 ① 物体上升的高度：h h s 绳子自由端移动距离：s s=2h 使用滑轮组时拉力与物重的关系 F 动滑轮的重力为零： 3F=G物 动滑轮的重力不为零： 3F=G物+G动 绳子股数n=3 ② 物体上升的高度：h h s 绳子自由端移动距离：s s=3h 使用滑轮组时拉力与物重的关系 在不考虑绳重和摩擦的情况下， 绳子自由端的拉力F、吊起物重G物、动滑轮重力G动、绳子股数n之间的关系： 3F=G物+G动 2F=G物+G动 n=3 n=2 物体上升的高度：h;绳子自由端移动距离：s之间的关系： s=nh G动 G物 n= n= F G物 G动 F 5 4 s=5h s=4h 能力提升 一位同学组装了如图所示的滑轮组，将重100N的重物匀速提升10m，若每个滑轮重20 N，且不计绳重和摩擦。求：绳子自由端的拉力F 和移动的距离s。 ... ...