2024-2025学年《高中生心理健康教》（清华大学出版） 第一章 第三节 适应新老师 课件 (共21张PPT)

(课件网) 第三节　 适应新老师 第一章 环境适应 1 2 3 4 5 心灵故事 典型案例 知识导读 策略训练 反观自我 心灵故事 研究表明，师生关系与学生成绩有很大的关系，良好的师生关系容易使学生产生安全感，乐于接受教师的教育和影响；激发学习的兴趣，集中学习注意力，启发积极思维。 讨论：日常生活中，我们是怎样与老师建立良好关系的呢？ 请同学们谈谈与老师建立良好关系的重要性 “鸭梨山大”的小李 小李同学高中入学刚刚3个月，对于高中老师的教学方法感到难以适 应。他发现老师上课讲的知识不够全面，尤其是数学课，他认为的难 点、重点都没有讲到，因此常常遇到难以解决的问题。但生性腼腆的他又不好意思向老师和同学们请教，加上平时课业繁重，等所有的作业做完了，就到了深夜，他感到力不从心，十分疲惫，又怕跟不上其他同学的进度，心理负担很重，迫切希望能找到解决这个问题的方法。 【想一想】 如果你是小李同学，你该怎么调整自己呢？又该怎样和老师沟通，寻求帮助呢？ 典型案例 良好的师生关系有利于发展学生的人际交往能力，促进学生早日适应社会。 良好的师生关系是教育活动有效进行的重要保证，正所谓“亲其师而信其道”。 良好的师生关系有利于学生心理健康发展，促进学生个性的和谐发展。 01 02 03 知识导读 良好的师生关系的积极意义 升入高中，换了新老师，我们没办法改变这一事实，那么就只能调整自己去适应新老师，而且不仅要适应新老师的教学方式，还要适应新老师与之前老师教学方式的不同。那么，具体该怎么做呢？ 策略训练 了解老师 1 努力调整自己 2 原谅老师的某些缺点 3 试着喜欢上每一个老师的课 4 策略训练 反观自我 1 2 3 我在运用这些策略的过程中有什么心得？ 我学会了哪些适应新老师的策略？ 我的师生关系测试得分如何？我不适应新老师的哪些方面？ 问一问 秀才赶考 有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的旅店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是梦到下雨天，他带了斗笠还打伞。这两个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧，你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？” 秀才一听，心灰意冷，回旅店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗？你怎么今天就要回乡了？”秀才如此这般说了一番。店老板乐了：“哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下来，你想想，墙上种菜不是高种(中)吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？”秀才一听，觉得此人说得更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。 读一读，想一想 活动主题：信任之旅 活动目标：通过助人与受助的体验，增强师生间的信任与接纳 活动准备：路线、眼罩 活动过程 4 1 2 3 活动拓展 1. 将师生分成两人一组，一位做“盲人”，一位做“引路人”。 2.“盲人”组先在室外等候，另一组在室内布置盲道。 3. 利用室内的桌椅和绳子布置盲道，安全第一。 4. 布置好后，“引路人”将自己的“盲人”带回室内，进门后“盲人”先原地转三圈，使其暂时失去方向感，然后“引路人”带领“盲人”走完盲道。 5. 要求“盲人”一定要蒙住眼睛，“引路人”不能说话，只能用肢体语言告诉盲人路况信息，“引路人”要想方设法使“盲人”信任你，并毫无顾忌地跟你走，你才是成功的“引路人”(坚决不允许搞恶作剧)。 【活动过程】 做完后互换角色再做一次 【小组分享】 当“盲人”与当“引路人”的不同感受？ 你是很信任地跟着“引路人”走，还是自我探索着走？ “引路人”是怎么向“盲人”传递信息的？ 第四节 二十年后的我 第一章 环境适应 在此处 ... ...